Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học (Ngắn gọn nhất) - Soạn văn 12
Soạn bài: Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
CÂU 1 TRANG 93 SGK NGỮ VĂN 12 TẬP 1: a. Mở bài: Giới thiệu về nhà văn Thạch Lam và trích dẫn ý kiến của ông về vai trò, tác dụng của văn chương đối với con người và xã hội: “Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực...” b. Thân bài Giải thích Nói rõ văn chương không để giúp cho con ng
Xem thêmSoạn bài: Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học là hình thức nghị luận văn học nội dung bình luận, phân tích ý kiến đối với văn học Người viết biết cách giải thích đúng đắn nội dung của ý kiến đối với văn học, biết nhận định, đánh giá ĐỀ 1 TRANG 93 SGK NGỮ VĂN 12 TẬP 1 MB: Giới thiệu, trích dẫn ý kiến của
Xem thêmSoạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học - Ngắn gọn nhất
ĐỀ 1: a. Mở bài Nêu ý kiến của Thạch Lam về văn chương. Trình bày cảm nhận chung của mình về ý kiến ấy. b. Thân bài Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực nghĩa là: Văn chương là công cụ nghề nghiệp hoàn hảo của nhà văn, là vũ khí có khả năng giúp nhà văn hoàn thành sứ mệnh của mình
Xem thêmSoạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học - Ngắn gọn nhất
ĐỀ 1: a. Mở bài Nêu ý kiến của Thạch Lam về văn chương. Trình bày cảm nhận chung của mình về ý kiến ấy. b. Thân bài Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực nghĩa là: Văn chương là công cụ nghề nghiệp hoàn hảo của nhà văn, là vũ khí có khả năng giúp nhà văn hoàn thành sứ mệnh của mình
Xem thêmSoạn bài: Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học (Siêu ngắn)
Đối tượng nghị luận về một ý kiến bàn về văn học rất đa dạng: về văn học, về lí luận văn học, về tác phẩm văn học,... Nội dung: khi làm bài văn nghị luận về một ý kiến văn học thường tập trung giải thích, chứng minh, nêu ý nghĩa và tác dụng của ý kiến đó đối với người học. CÂU 1 TRANG 93, SGK NGỮ
Xem thêmPhân tích đoạn thơ trong bài thơ "Các vị La Hán chùa Tây Phương
PHÂN TÍCH ĐOẠN THƠ SAU ĐÂY TRONG BÀI THƠ CÁC VỊ LA HÁN CHÙA TÂY PHƯƠNG CỦA HUY CẬN: ĐÂY VỊ XƯƠNG TRẦN CHÂN VỚI TAY … CẢ CUỘC ĐỜI NGHE CẢ CHUYỆN BUỒN”. Giữa không khí phấn khởi của năm đầu miền Bắc bước vào kế hoạch năm năm lần thứ nhất 1961, bài thơ Các vị La Hán chùa Tây Phương của Huy Cận ra đời n
Xem thêmPhân tích một số bài thơ của phong trào "Thơ mới" thời kì 1930 - 1945
PHÂN TÍCH MỘT SỐ BÀI THƠ CỦA PHONG TRÀO THƠ MỚI THỜI KÌ 1930 1945 ĐỂ CHỨNG MINH Ý KIẾN SAU ĐÂY: XU HƯỚNG LÃNG MẠN CHỦ NGHĨA THỂ HIỆN TRỰC TIẾP … ĐỂ DIỄN TẢ NHỮNG KHÁT VỌNG, ƯỚC MƠ”. Thơ ca là thể loại đạt nhiều thành tựu trong quá trình hiện đại hóa văn học từ đầu thế kỉ XX đến năm 1945. Được giải
Xem thêmSoạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học-
I. THẾ NÀO LÀ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT Ý KIẾN ĐỐI VỚI VĂN HỌC? Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học là một hình thức của bài nghị luận văn học mà nội dung là bình luận, phân tích một ý kiến đối với văn học. Người viết phải biêt cách giải thích đúng đắn nội dung một ý kiến đối với văn học, biết nhận
Xem thêmBằng hiểu biết văn học, hãy bình luận: "Không có một hình thái tư tưởng nào có..."
NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI ĐẢNG LẦN THỨ VI CÓ ĐOẠN VIẾT: KHÔNG CÓ MỘT HÌNH THÁI TƯ TƯỞNG NÀO CÓ THỂ THAY THẾ ĐƯỢC VĂN HỌC NGHỆ THUẬT TRONG VIỆC XÂY DỰNG NHỮNG TÌNH CẢM LÀNH MẠNH, TÁC ĐỘNG SÂU SẮC ĐẾN NẾP NGHĨ, NẾP SỐNG CỬA CON NGƯỜI. BẰNG HIỂU BIẾT VĂN HỌC, HÃY BÌNH LUẬN. Văn học nghệ thuật là một hình thái
Xem thêmSoạn bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
<div><p><strong><strong>1. ĐỂ BÀI</strong></strong></p> <p><strong><strong> Đề 1. </strong></strong>Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho rằng: "Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú, đa dạng; nhưng nếu cần xác định một chủ lưu, một dòng chính, quán thông kim cổ, thì đó là văn học yêu nước" (<em>Dẫn theo</em> Trần Văn Giàu tuyển tập, <em>NXB Giáo dục, 2001).</em></p> <p> Hãy bày tỏ ý kiến của anh (chị) về nhận xét trên.</p> <p><strong><strong> Đề </strong><strong>2.</strong></strong> Bàn về thơ Tố Hữu, nhà phê bình Hoài Thanh viết "Thái độ toàn tâm toàn ý vì cách mạng là nguyên nhân chính đưa đến sự thành công của thơ anh" (Tuyển tập Hoài Thanh, <em>NXB Vãn học, Hà Nội, 1982).</em></p> <p><strong><strong>2. GỢI Ý </strong></strong></p> <p><strong><strong><em> ĐỀ 1</em></strong></strong></p> <p><strong><em><strong><em> </em></strong></em><strong>a) Tìm hiểu đề</strong></strong></p> <p> Để hiểu đúng đề, anh (chị) hãy làm rõ nghĩa các từ, cụm từ:</p> <p> - Phong phú, đa dạng: có nhiều tác phẩm với nhiều hình thức thể loại khác nhau (tức là không nghèo nàn, đơn điệu).</p> <p> - Chủ lưu: dòng chính, bộ phận chính (khác với phụ lưu, chi lưu). <br /> - Quán thông kim cổ: thông suốt từ xưa đến nay, ý chung cả lời nhận xét của nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai: Vốn học Việt Nam có nhiều tác phẩm với nhiều hình thức thể loại khác nhau. Giữa nhiều dòng, nhiều hình thức đó, từ xưa đến nay, bộ phận văn học yêu nước có địa vị trọng yếu nhất.</p> <p> Yêu cầu của đề bài: Đề này yêu cầu học sinh làm rõ ý kiến của GS. Đặng Thai Mai cho rằng từ xưa đến nay, trong cái phong phú đa dạng của văn học Việt Nam, dòng văn học yêu nước là một chủ lưu. </p> <p><strong><strong> b) Lập dàn ý</strong></strong></p> <p><em> Mở bài</em>: Giới thiệu ý kiến của GS. Đặng Thai Mai.</p> <p><em><em> Thân bài:</em></em></p> <ul> <li>Văn học Việt Nam rất phong phú, đa dạng.</li> <li>Văn học yêu nước là chủ lưu xuyên suốt lịch sử Văn học Việt Nam</li> <li>Lí giải nguyên nhân khiến văn học yêu nước trở thành chủ lưu xuyên suốt lịch sử văn học Việt Nam.</li></ul> <p><em> Kết bài:</em> Nhận định của anh (chị) về ý kiến của GS. Đặng Thai Mai và giá trị hiện nay của ý kiến đó.</p> <p><strong><em><strong><em>ĐỀ 2</em></strong></em></strong></p> <p><strong><strong> a) Tìm hiểu đề</strong></strong></p> <p><strong><strong> </strong></strong> - Tiểu sử Hoài Thanh và ý kiến trích dẫn: Hoài Thanh tên thật là Nguyễn Đức Nguyên, sinh năm 1909 ở xã Nghi Trung, huyện Nghi Lộ, tỉnh Nghệ An, mất ngày 14-3-1982 tại Hà Nội. Ông từng là Vụ trưởng Vụ Nghệ thuật, Tổng thư kí Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam, Viện phó Viện Vãn học, và chủ nhiệm tuần báo <em>Văn nghệ</em> cho đến năm 1975.</p> <p><em><em> <strong> Tác phẩm chính: </strong>Thi nhân Việt Nam (1941, viết chung với Hoài Chân), Quyền sống con người trong "Truyện Kiều" của Nguyễn Du (1949), Nói chuyện thơ kháng chiến (1951), Phê bình và tiểu luận, tập 1 (1960), tập 2 (1965), tập 3 (1971), Nói chuyện thơ (1978),...</em></em></p> <p> Ý kiến trên của Hoài Thanh được trích từ bài <em>Thơ Tố Hữu</em> viết tháng 5-1976, in lại trong <em>Tuyển tập Hoài Thanh,</em> tập 1, NXB Văn học, Hà Nội, 1982.</p> <p> - Biết được những điều trên ta sẽ hiểu: Đây là ý kiến của một người làm công tác văn học nghệ thuật lâu năm, chuyên nghiên cứu và bình luận thơ, và viết bài văn này trong không khí cả nước phẩn khởi với niềm vui đại thắng, và rộn rã với những công việc trong hoà bình (1976). Biết được thời điểm xuất hiện bài văn, ta có thể biết bài văn này chịu ảnh hưởng của những bài văn nào trước đó (nếu có) và ảnh hưởng của nó đến những bài viết sau...</p> <p><em><em> </em></em>Phải lưu ý chữ chính trong câu: <em><em>"Thái độ toàn tâm toàn ý vì cách mạng là nguyên nhân chính đưa đến sự thành công của thơ anh".</em></em></p> <p> Như thế theo Hoài Thanh, còn có những nguyên nhân khác góp phần làm nên sự thành công của thơ Tố Hữu như năng khiếu, truyền thống gia đình và quê hương, sự tu dưỡng nghệ thuật. Nhưng cái chính là "thái độ toàn tâm toàn ý với cách mạng".</p></div> <div></div>
Xem thêmChúc các em học tập và đạt kết quả tốt trong học tập!
Nếu thấy hay, hãy ủng hộ và chia sẻ nhé!
Liên kết với Facebook
Liên kết với Google