Bài 1. Thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng - GDCD lớp 10
Câu 1 trang 11 SGK GDCD lớp 10
Đối tượng nghiên cứu của các môn khoa học cụ thể: Mỗi môn khoa học cụ thể đi sâu nghiên cứu một bộ phận, một lĩnh vực riêng biệt nào đó có thế giới. + Ví dụ: Hóa học nghiên cứu sự cấu tạo, tính chất, sự biến đổi của các chất. Sử học nghiên cứu lịch sử của xã hội loài người nói chung hoặc ng
Câu 2 trang 11 SGK GDCD lớp 10
CÁC VÍ DỤ THUỘC KHOA HỌC CỤ THỂ: Bình phương của cạnh huyền bằng tổng bình phương của 2 cạnh góc vuông. Ngày 321930 là ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. Vì nó nếu lên đc những sự việc sự vật cụ thể VÍ DỤ THUỘC KIẾN THỨC TRIẾT HỌC: Mọi sự vậtvà hiện tượng đều có quan hệ nhân quả. Ở đâu có á
Câu 3 trang 11 SGK GDCD lớp 10
Cơ sở để giải quyết vấn đề cơ bản của Triết học là dựa trên nguyên tắc giải quyết mối quan hệ giữa vật chất và ý thức, giữa tư duy và tồn tại, xem cái nào có trước, cái nào có sau, cái nào quyết định cái nào và con người có nhận thức được thế giới hay không để phân chia các hệ thống thế giới quan: T
Câu 4 trang 11 SGK GDCD lớp 10
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ DUY VẬT, DUY ÂM VỀ THẾ GIỚI TRONG TRUYỆN VÀ CÂU DẪN SAU: TRUYỆN THẦN THOẠI THẦN TRỤ TRỜI. “SỐNG CHẾT CÓ MỆNH, GIÀU SANG DO TRỜI”. KHỔNG TỬ GỢI Ý TRẢ LỜI: Truyện thần thoại Thần Trụ trời: + Yếu tố duy vật: đất đá, cột chống trời, cách làm cột,... + Yếu
Câu 5 trang 11 SGK GDCD lớp 10
Truyện ngụ ngôn Thầy bói xem voi: Phương pháp luận siêu hình vì nhìn nhận sự vật phiến diện chỉ thấy chúng tồn tại trong trạng thái cô lập, máy móc, áp đặt, không nhìn một cách tổng thể. Các câu tục ngữ thành ngữ : Rút dây động rừng, Tre già măng mọc, Môi hở răng lạnh, Nước chảy đá
Nếu thấy hay, hãy chia sẻ và ủng hộ nhé!
- Bài 4. Nguồn gốc vận động , phát triển của sự vật và hiện tượng
- Bài 5. Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng
- Bài 6. Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng
- Bài 7. Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
- Bài 9. Con người là chủ thể lịch sử và là mục tiêu của sự phát triển xã hội