Tổng kết phần văn( tiếp theo)- soạn văn 8

Câu 3. Năm bài 22, 23, 24, 25 và 26 là năm văn bản nghị luận trong dó cỏ hết bấn văn bản là nghị luận trung đại.

   Các tác phẩm nghị luận trung đại này đều được viết bằng chữ Hán; các văn bản trích giảng trong sách giáo khoa đều là bản dịch. Do dó, khi phân tích từ ngữ, chúng ta cần thận trọng, tránh ngộ nhận lời văn dịch với văn nguyên tác.

   Nghị luận trung đại gồm nhiều thể phân biệt chủ yếu ở chức năng, mỗi thể có những quy tắc chặt chẽ riêng. Tên gọi thể văn nằm ngay trong tác phẩm:

    - Chiếu dời đô

    -  Hịch tướng sĩ

    - Bình Ngô đại cáo

    - Luận học pháp...

   - Chiếu là thể văn cho nhà vua sử dụng để ban bố mệnh lệnh. Chiếu có thể ỉàm bằng văn vần, văn biền ngầu hoặc văn xuôi. Chiếu được công bố và đốn nhận một cách trang trọng.

   - Hịch là thể văn nghị luận thời xưa, hay được vua chúa, tướng lĩnh dùng để cổ động, thuyết phục hoặc kêu gọi đấu tranh chống thù trong giặc ngoài. Với kết cấu chặt chẽ, hịch sử dụng chung lí lẽ sắc bén, có dẫn chứng thuyết phục nhằm khích lệ tinh thần, tình cảm người nghe, người đọc. Hịch thường viết theo thể biền ngẫu (từng cặp câu cân xứng với nhau) Hịch thường có kết câu như sau:

      Phần 1        Nêu vấn đề.

      Phần 2         Nêu truyền thống vẻ vang trong lịch sử để gây lòng tin tưởng.

      Phần 3         Nhận định tinh hlnh, phân tích phải trái để tạo lòng câm thừ giặc.

     Phần cuối     Nêu chủ trương cụ thế v& kêu gọi dấu tranh.

   - Cáo là thể văn nghị luận cổ thường được vua chúa tưởng lĩnh dùng để trình bày một chủ trương hay công bố một sự nghiệp để mọi người cùng biết.

     Cáo thường viết bằng văn biền ngẫu (không có vần hoặc có vỉn, thường có đối, CÂU văn ngắn không gò bó mỗi cặp hai vế đối nhau).

     Cáo giếng như hịch ở tinh chất hùng biện, lời lẽ đanh thép, lí luận sắc bén, kết cấu chặt chẽ.

    Nhìn chung, các văn bản này đều có văn phong cổ, từ ngữ cổ, cách diễn dạt cổ: nhiều hình ảnh và hình ảnh giàu tính ước lệ, câu văn biền ngẫu nhịp nhàng.

   Trái lại, những văn bản nghị luận hiện đại đã học ở lớp 7, lớp 8 đều viết giản dị, câu văn gần gũi với lời nói thường nhật, gần dời sống hơn.

   Nhưng dù cố những nét khác nhau như thế, nhưng các văn bản đó dều là văn nghị luận. Tức là đều có đặc trưng của thể loại nghị luận. 

Câu 6. 

   Bình Ngô đại cáo được coỉ là bản tuyên ngôn độc lập của dân tộc Việt Nam lúc bay giờ là vì tác phẩm ấy dã khẳng định mạnh mẽ, dứt khoát rằng Việt Nam là một nước độc lập, đó là một chân lí hiển nhiên không thể chốĩ cãi. Điều này thể hiện tập trung trong đoạn trích giảng Nước Đại Việt ta.

Nếu Sông núi nước Nam ý thức về nền độc lập của dân tộc được xác định ở hai phương diện lãnh thổ (sông núi) và chủ quyền (vua Nam ở) thì đến Nước Đại Việt ta ý thức ấy phát triển sâu sắc và toàn diện hơn. Ngoài hai yếu tô" lãnh thổ, chủ quyền, ý thức độc lập dân tộc còn được mở rộng, bổ sung thêm các yếu tô": văn hiến lâu dời, phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng “bao đời xây nền độc lập”...