Soạn bài Các phương châm hội thoại - Soạn văn lớp 9

Hướng dẫn giải

I. PHƯƠNG CHÂM VỀ LƯỢNG
1)    Khi An hỏi "học bơi ở đâu” mà Ba trả lời là "ở dưới nướcn thì câu trả lời của Ba không mang dầy đủ nội dung mà An cần biết. Bồi vì bơi là di chuyển trong nước hoặc trên một nước bằng cử dộng của cơ thể. Trong nghĩa của từ "bơi” đã cổ "ở dưới nước”. Điều mà An cần biết là một địa điểm cụ thể như bể bơi, sông, rạch, hồ, biển,... nào chẳng hạn.

Như thế, khi nói, câu nói phải có nội dung đúng với yêu cầu của giao tiếp không nên nói ít hơn như trường hợp trên.

2)    Truyện này gây cười vì các nhân vật dã nói nhiều hơn những gì cần phải nói. Lẽ ra anh "lợn cưới” chỉ cần hỏi: "Bác cổ thấy con lợn nào chạy qua đáy khôngĩ” và anh "áo mới” chỉ cần trả lời: “Nãy giờ tôi chẳng thấy con lợn nào chạy qua đây cả.”

Như thế trong giao tiếp, không nên nói nhiều hơn những gì cần nói, nghĩa là chỉ nên nói vừa đủ.

II. PHƯƠNG CHÂM VỀ CHẤT

Truyện cười này phê phán tính nói khoác, nghĩa là nói những điều không xác thực.

Như thế, trong giao tiếp không nên nói những điều mà mình tin là không đúng sự thật.

. LUYỆN TẬP

♦ Bài tập 1

a)    Trâu là loài gia súc nuôi ở nhà. Như vậy câu này thừa “nuôi ở nhà” bởi vì từ gia súc đã hàm nghĩa là thú nuôi trong nhà.

b)    Én là một loài chim có hai cánh. Như vậy, câu này thừa “có hai cánh” bởi vì tất cả loài chim đều có hai cánh.

♦ Bài tập 2

Chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống cho thích hợp:

a)    Nói có căn cứ chắc chắn là nói có sách mách có chứng.

b)    Nói sai sự thật một cách cố ý, nhằm che giấu điều gì đó là nói dối.

c)    Nói một cắch hú họa, không cố căn cứ là nói mò.

d)    Nói nhảm nhí, nói vu vơ là nói nhăng nói cuội.

e)    Nói khoác lác, làm ra vẻ tài giỏi hoặc nói những chuyện bông đùa khoác lác cho vui là nói trạng.

Các từ ngữ này đều chỉ những cách nói tuân thủ hoặc vi phạm phương châm hội thoại về chất.

♦    Bài tập 3

Với câu hỏi: “Rồi có nuôi được không?” người nói đã không tuân thủ phương châm về lượng.

♦    Bài tập 4

Đôi khi người nói phải dùng các cách diễn đạt như:

a) Như tôi được biết, tôi tin rằng, nếu tôi không lầm thì, tôi nghe nói, theo tôi nghĩ, hình như là,... nhằm tôn trọng phương châm về chất, trong những trường hợp người nói muôn dưa ra một nhận định, một thông tin chưa có bằng chứng chắc chắn nên đã phải dùng một trong những cách nói kể trên để báo cho người nghe biết là tính xác thực của nhận định hay thông tin mình đưa ra chưa được kiểm chứng,

b) Như tôi đã trình bày, như mọi người đều biết:

Đôi khi để nhấn mạnh, để chuyển ý, dẫn ý người nói thường nhắc lại một nội dung, một ý tưởng nào đó đã nói hay giả định làm mọi người đều biết. Người nói phải dùng cách nói trên để đảm bảo phương châm về lượng nhằm báo cho người nghe biết là việc nhắc lại nội dung, ý tưởng đã cũ là do chủ ý của người nói.

Bài tập 5

-    Ăn đơm nói đặt: bịa chuyện, đặt điều, nói thêm, vu khống cho người khác

-    Ăn ốc nói mò:    nói vô căn cứ.

-   Ăn không nói có:    vu khống, bịa đặt, dựng chuyện.

-   Cãi chày cãi cối:    cố tranh cãi nhưng chẳng có lí lẽ gì đáng tin cậy cả

-   Khua môi múa mép: ba hoa, khoác lác, phô trương.

-    Nói dơi nói chuột:    nói lăng nhăng, không xác thực, nói linh tinh.

-    Hứa hươu hứa vượn: hứa cốt để được lòng rồi bỏ qua không thực hiện lời hứa.

Các thành ngữ trên đều chỉ những cách nói, nội dung nói không tuân thủ phương châm về chất. Đó đều là những điều tối kị, nên tránh trong giao tiếp.
 

Bạn muốn xem thêm với

Có thể bạn quan tâm

Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình - Soạn văn lớp 9

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CÂU 1 : HÃY NÊU HỆ THỐNG LUẬN ĐỀ VÀ HỆ THỐNG LUẬN ĐIỂM CỦA VĂN BẢN LUẬN ĐỀ : Đấu tranh cho một thế giới hòa bình. LUẬN ĐIỂM CƠ BẢN: Chiến tranh hạt nhân là một hiểm họa khủng khiếp đang đe dọa toàn thể nhân loại và sự sống trên Trái Đất, vì vậy, đấu tranh để loại bỏ nguy cơ ấy cho

Soạn bài Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh - Soạn văn lớp 9

A. THUYẾT MINH VỀ CHIẾC QUẠT. I. MỞ BÀI: Giới thiệu khái quát về công dụng của chiếc quạt trong đời sống. II. THÂN BÀI: 1. Giới thiệu lịch sử của chiếc quạt: Từ xa xưa con người đã dùng chiếc mo cau làm quạt. Khi khoa học kĩ thuật phát triển và phát minh ra nguồn điện: Chế tạo ra những chiếc quạt

Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh - Soạn văn lớp 9

I. TÌM HIỂU VIỆC SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH 1. ÔN TẬP VĂN BẢN THUYẾT MINH VĂN BẢN THUYẾT MINH CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? NÓ ĐƯỢC VIẾT RA NHẰM MỤC ĐÍCH GÌ? CHO BIẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH THƯỜNG GẶP? TRẢ LỜI: Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản nhằm cung cấp tri thức

Soạn bài Phong cách Hồ Chí Minh - Soạn văn lớp 9

CÂU 1:  VỐN TRI THỨC VĂN HÓA NHÂN LOẠI CỦA HỔ CHÍ MINH SÂU RỘNG NHƯ THẾ NÀO? VÌ SAO NGƯỜI CÓ ĐƯỢC VỐN TRI THỨC SÂU RỘNG NHƯ VẬY ? Chủ tịch Hồ Chí Minh là người đã tiếp thu sâu rộng tri thức văn hóa nhân loại để làm nên một nhân cách, một lối sống rất Việt Nam, rất phương Đông và cũng rất hiện đại. T

Soạn bài Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn - Soạn văn lớp 11

I. MỤC ĐÍCH, TẦM QUAN TRỌNG CỦA PHỎNG VẤN VÀ TRẢ LỜI PHỎNG VẤN A NGƯỜI TA PHỎNG VẤN VÀ TRẢ LỜI PHỎNG VẤN ĐỂ LÀM GÌ? TRẢ LỜI:    Không phải bất cứ cuộc trò chuyện, hỏi đáp nào cũng mặc nhiên được xem là phỏng vấn. Chỉ là phỏng vấn khi cuộc trò chuyện ấy được thực hiện nhằm mục đích rõ ràng là để thu

Soạn bài Lập dàn ý bài văn thuyết minh - Soạn văn lớp 10

LUYỆN TẬP    Xây dựng dàn ý tham khảo cho các đề văn thuyết minh. CÂU 1. GIỚI THIỆU VỀ TÁC GIẢ VĂN HỌC TRẢ LỜI: A. MỞ BÀI Giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi 1380 1444. Vị trí của Nguyễn Trãi trong nền văn học. B. THÂN BÀI Một vài nét về cuộc đời của Nguyễn Trãi. Sự nghiệp văn học của Nguyễn Trãi. +

Soạn bài Khe chim kêu ( Điều minh giản ) - Soạn văn lớp 10

1. CÂY QUẾ CÀNH LÁ SUM SÊ NHƯNG HOA RẤT NHỎ? NHÀ THƠ CẢM NHẬN ĐƯỢC HOA QUẾ RƠI. CHI TIẾT ẤY CHO THẤY ĐIỀU GÌ VỀ CẢNH ĐÊM XUÂN VÀ TÂM HỒN THI SĨ? TRẢ LỜI: Cây quế cành là sum suê nhưng hoa thì rất nhỏ. Nhưng nhà thơ lại cảm nhận được cả “hoa quế rụng”. Chi tiết ấy cho thấy không gian của buổi đêm vô

Soạn bài Lưu biệt khi xuất dương- Soạn văn lớp 11

    1.  ĐỌC TIỂU DẪN, CHÚ Ý BỐI CẢNH LỊCH SỬ ĐẤT NƯỚC VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG TỪ NƯỚC NGOÀI ĐỂ HIỂU BÀI THƠ.    Bài  thơ Xuất dương lưu biệt đúng là thơ để nói cái chí của mình Thi dĩ ngôn chí, một khúc tráng ca thể hiện rất rõ vẻ đep trong tư thế, trong nghĩ suy cao cả, mới mẻ và sự quyết tâm hăm hở ra