Soạn bài Lập kế hoạch cá nhân - Soạn văn lớp 10

Hướng dẫn giải

Bài tập 1: Văn bản trích SGK tr 153 có phải là một kế hoạch cá nhân hoàn chỉnh không? Vì sao?

Văn bản này nên gọi là thời gian biểu thì đúng hơn. Văn bản không nội dung công việc cần làm, thời gian tiến hành một cách cụ thê.

Bài tập 2. Sau đây là kế hoạch chuẩn bị Đại hội của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh của một Bí thư Chi đoàn. Bản kế hoạch còn sơ sài, anh (chị) trao đổi để hoàn thiện bản kế hoạch đó.

So với một bản kế hoạch cá nhân, bản kê hoạch của bạn Thu chưa đạt yêu cầu. Còn thiếu bản thảo luận và xác định những công việc cần tiến hành chuẩn bị cho Đại hội (dự kiến yêu cầu, kế hoạch chuẩn bị cho Đại hội, xin ý kiến Ban chấp hành Đoàn trường và giáo viên chủ nhiệm, họp cốt cán bàn kế hoạch và phân công chuẩn bị các công việc thông qua các báo cáo.

Bản kế hoạch cần viết cụ thể hơn. Chú ý phần thể thức mở đầu, nội dung và cách thức trình bày kế hoạch.

Bài tập 3.

Thảo luận tập thể để xác định mục tiêu cần đạt, các công việc cần thực hiện, dự kiến biện pháp thực hiện và thời gian hoàn thành từng công việc cụ thể.

Khi viết kế hoạch: Nội dung kế hoạch chi tiết có thể trình bày bằng bảng sau đây: 

Nội dung công việc Yêu cầu Cách thực hiện Thời gian hoàn thành
       

 

Bạn muốn xem thêm với

Có thể bạn quan tâm

Soạn bài Các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh - Soạn văn lớp 10

I. KẾT CẤU CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH A. PHÂN TÍCH HÌNH THỨC KẾT CẤU CỦA VĂN BẢN HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN Câu a  Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là một văn bản thuyết minh . Qua đó, tác giả nhằm giới thiệu rõ cho người đọc gần xa về thời gian địa điểm và diễn biến của lễ hội này cũng như ý nghĩa của lễ

Soạn bài Nỗi oán của người phòng khuê ( Khuê oán ) - Soạn văn lớp 10

1. ANH CHỊ CÓ NHẬN XÉT GÌ VỀ NGHỆ THUẬT CẤU TỨ CỦA BÀI THƠ THỂ HIỆN QUA QUÁ TRÌNH CHUYỂN BIẾN TÂM TRẠNG CỦA NGƯỜI KHUÊ PHỤ. TRẢ LỜI: Điểm  độc đáo của Khuê oán là ở cấu tứ. Với chỉ bốn câu và vẻn vẹn trong 28 chữ, Vương Xương Linh vẫn thể hiện được quá trình chuyển biến tâm trạng của người khuê phụ

Soạn bài Lầu Hoàng Hạc ( Hoàng Hạc Lâu ) - Soạn văn lớp 10

1. NHAN ĐỀ BÀI THƠ LÀ LẦU HOÀNG HẠC NHƯNG NGOÀI SỰ XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ CỦA LẦU HOÀNG HẠC Ở NƠI ĐÂY TOÀN BÀI KHÔNG NÓI GÌ VỀ LẦU CẢ. VẬY DỤNG Ý CỦA TÁC GIẢ LÀ GÌ? TRẢ LỜI: Nhan đề bài thơ là Lầu Hoàng Hạc nhưng ngoài sự xác định vị trí của lầu Hoàng Lạc  ở “nơi đây”, còn lại toàn bài không nói gì về “lầu

Soạn bài Thơ Hai-cư của Ba-sô - - Soạn văn lớp 10

CÂU 1. TÌNH CẢM THÂN THIẾT CỦA NHÀ THƠ VỚI THÀNH PHỐ EĐÔ VÀ NỖI NIỀM HOÀI CẢM VỀ KINH ĐÔ KIÔTÔ ĐẸP ĐẼ ĐẦY KỈ NIỆM ĐƯỢC THỂ HIỆN NHƯ THẾ NÀO TRONG BÀI MỘT VÀ HAI? TRẢ LỜI: Bài một: là nỗi nhớ về Êđô Êđô là Tôkiô ngày nay. Đã mười mùa sương xa quên, tức là mười năm đằng đẵng nhà thơ sông ở Eđô. Có mộ

Soạn bài Trình bày một số vấn đề - Soạn văn lớp 10

LUYỆN TẬP BÀI TẬP 1. ĐỌC NHỮNG CÂU TRÍCH TRANG 150 XÁC ĐINH MỖI CÂU TƯƠNG ỨNG VỚI PHẦN NÀO TRONG NỘI DUNG TRÌNH BÀY.   Bắt đầu trình bày: 5, 6, 7   Trình bày nội dung chính: 4   Chuyển qua câu đề khác: 1, 2   Tóm tắt và kết thúc nội dung trình bày 3, 8 CÂU 2. DỰ KIẾN CÁC Ý TRÌNH BÀY CHO CÁC ĐỀ TÀI S

Soạn bài Cảm xúc mùa thu ( Thu hứng ) - Soạn văn lớp 10

1. CÓ THỂ CHIA BÀI THƠ LÀM MẤY PHẦN? VÌ SAO LẠI CHIA NHƯ VẬY? HÃY XÁC ĐỊNH NỘI DUNG CỦA MỖI PHẦN? TRẢ LỜI: Có thể chia bài thơ thành hai phần 4 câu trên và 4 câu d­ưới. Chia như vậy bởi hai phần này có tính độc lập nhất định 4 câu trên thiên nhiều hơn về tả cảnh, 4 câu dư­ới lại thiên nhiều hơn về

Soạn bài Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng - Soạn văn lớp 10

CÂU 1. XÁC LẬP MỐI QUAN HỆ GIỮA KHÔNG GIAN, THỜI GIAN VÀ CON NGƯỜI TRONG BÀI THƠ. MỐI QUAN HỆ ẤY CÓ TÁC DỤNG NHƯ THẾ NÀO TRONG VIỆC THỂ HIỆN KHUNG CẢNH VÀ TÂM TÌNH NGƯỜI ĐƯA TIỄN. TRẢ LỜI: Bài thơ của Lí Bạch gần như chỉ thuần tả cảnh. Thế nhưng trong cảnh vẫn hiện lên đằm thắm cái tình. Sở dĩ có đi

Soạn bài Hứng trở về ( Quy hứng ) - Soạn văn lớp 10

CÂU 1. NỖI NHỚ QUÊ HƯƠNG Ở HAI CÂU ĐẦU CÓ GÌ ĐẶC SẮC?   Chủ nghĩa yêu nước trong văn học trung đại, thế hiện rất phong phú da dạng từ ý thức độc lập dân tộc, tinh thần tự cường dân tộc quyết chiến quyết thắng kẻ thù xâm lược đến niềm tự hào trước sức mạnh và chiến công của thời đại. Chủ nghĩa yêu nư