Soạn bài Văn bản ( tiếp ) - Soạn văn lớp 10

Hướng dẫn giải

Câu 1. Đọc đoạn văn (mục 1, SGK trang 37) và thực hiện các yêu cầu:

a. Phân tích tính thống nhất về chủ đề của đoạn văn.

b. Phân tích sự phát triển của chủ đề trong đoạn văn

c. Đặt nhan đề cho đoạn văn

Trả lời:

a)     Chủ đề của đoạn văn tập trung ở câu: Giữa cơ thể... qua lại với nhau.

b)     Các câu tiếp theo của đoạn văn nhằm triển khai ý của câu trên bằng những dẫn chứng cụ thể về quan hệ của lá cây trong những môi trường khác nhau. Tất cả các câu trong văn bản đều xoay quanh và làm rõ chủ đề đó.

c)     Vì vậy có thể đặt cho đoạn văn nhan đề Mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường.

 

Câu 2. Sắp xếp các câu (SGK tr. 28) thành một văn bản hoàn chỉnh và đặt nhan đề.

Trả lời:

Sắp xếp các câu theo thứ tự

(1), (3), (5), (2), (4) hoặc (1), (3), (4), (5), (2)

-> (1) Tháng 10 năm 1954, các cơ quan trung ương của Đảng và Chính phủ rời chiến khu Việt Bắc trở về Hà Nội.

(3) Nhân sự kiện thời sự có tính lịch sử ấy, Tố Hữu sáng tác bài thơ “Việt Bắc". 

(5) Phần đầu bài thơ tái hiện một giai đoạn gian khổ, vẻ vang của cách mạng và kháng chiến ở chiến khu Việt Bắc nay đã trở thành những kỉ niệm sâu nặng trong lòng người.

(2) Phần sau nói lên sự gắn bó giữa miền ngược, miền xuôi trong một viễn cảnh hòa bình tươi sáng cùa đất nước và kết thúc bằng lời ngợi ca công ơn của Bác Hồ, của Đảng với dân tộc.

(4) “Việt Bắc” là một đỉnh cao của thơ Tố Hữu và cũng là một tác phẩm xuất sắc của văn học Việt Nam thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp.

Nhan đề văn bản: về bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu.

Câu 3. Viết câu khác tiếp theo câu văn dưới đây để tạo thành một văn bản có nội dung thống nhất . Đặt tên cho văn bản đã viết.

  Môi trường sống của loài người hiện nay đang bị hủy hoại ngày càng nghiêm trọng.

Trả lời :

Có thể nói rằng, thế giới của chúng ta đang bị đe dọa. Nguồn đất, nguồn nước, .nguồn không khí đều bị ô nhiễm nặng nề.

Một trong nhiều nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này chính là hành I động xả rác bừa bãi của con người.

Lâu nay ý thức giữ gìn vệ sinh chung của một bộ phận dân chúng còn chưa cao.

Người ta chỉ quét dọn sạch sẽ nhà cửa riêng của mình mà sẵn sàng xả ra ngoài đường mọi thứ rác thải.

Vì vậy, trên nhiều khoảng đường vắng, có biết bao túi rác, bao rác, đống rác vứt bỏ ngổn ngang vừa mất vệ sinh gây ô nhiễm, vừa cản trở việc đi lại của mọi người.

Không chỉ riêng gì ở đô thị mà ngay cả  những miền quê xa xôi, chúng ta cũng thấy được nhiều dấu hiệu ô nhiễm.

Trước tình hình đó, chúng ta hãy cùng nhau ra sức giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp. Hãy tham gia tích cực các hoạt động vì môi trường, tuyên truyền rộng rãi cho tất cả mọi người xung quanh mình hiểu được vai trò to lớn của môi trường sống.

Câu 4 :

Trả lời

-   Đơn xin phép nghỉ  học là một văn bản hành chính.

-   Đơn gửi cho cô giáo chủ nhiệm lớp. Người viết đơn ở cương vị là học sinh đề đạt nguyện vọng của mình, để cô giáo giúp đỡ.

-   Mục đích viết đơn là xin cô giáo chủ nhiệm cho nghỉ học buối sáng vì bị ốm phải đi khám  bệnh viện.

-   Nội dung cơ bản của đơn là:

   + Xưng họ tên, nêu lí do xin nghỉ, thời gian nghỉ, lời hứa thực hiện đầy đủ các công việc học tập khi phải nghỉ học.

-   Kết cấu của đơn:

  1. Phần mở đầu phải có đủ:
  • Tiêu ngữ (quốc hiệu):

                              Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
                                  Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

  • Tiêu đề đơn:

+ Đơn xin nghỉ học

  • Nơi nhận đơn (người nhận đơn):

+ Kính gửi Cô giáo chủ nhiệm lớp... Trường PTTH...

2. Phần triển khai

  • Tự giới thiệu: Họ tên, ngày tháng năm sinh, chỗ ở, trình độ văn hoá, trình độ nghề nghiệp.
  • Trình bày nguyện vọng, yêu cầu: cần viết đơn cụ thể, rõ ràng, nghiêm túc.

3.   Phần kết thúc cần có:

  • Lời hứa hẹn và cảm ơn của người làm đơn.
  • Ngày tháng năm viết đơn (có thể ghi cả địa điểm làm đơn).
  • Chữ kí và ghi rọ họ tên.
  • Phần ghi chú (nếu có) sẽ viết  góc trái, phía dưới của lá đơn).
  • Ví dụ:

                   Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
                        Độc lập - Tự do - Hanh phúc


                                  ĐƠN XIN NGHỈ HỌC

    Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 10A trường PTTH Tân An - Long An

    Em tên Trần Thanh Hải, học sinh lớp 10A, kính xin cô cho phép em được nghỉ buổi học sáng thứ hai 25-10-200... vì em bị ốm phải đi khám ở bệnh viện.

    Em hứa sẽ chép bài và học bài đầy đủ.

    Em xin chân thành cảm ơn cô.

                                                                             Tân An, ngày 24-10-200...

                                                                                 Trần Thanh Hải
                                                                                      (Kí tên)

Bạn muốn xem thêm với

Có thể bạn quan tâm

Hướng dẫn soạn bài Truyện Kiều( tác giả)

CÂU 1. ANH CHỊ CÓ NHẬN XÉT GÌ VỀ CUỘC ĐỜI CỦA NGUYỄN DU? NHỮNG ĐẶC ĐIỂM VỀ CUỘC ĐỜI CỦA NGUYỄN DU GÓP PHẦN LÍ GIẢI NHỮNG THÀNH CÔNG TRONG SÁNG TÁC CỦA NHÀ THƠ NHƯ THẾ NÀO?    Xuất thân trong một dòng họ đại quý tộc, không chĩ nổi tiếng về danh vị mà còn có truyền thông văn hóa và trước tác thơ văn,

phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

  CÂU 1. HÃY CHỈ RA NHỮNG PHÉP TU TỪ THƯỜNG ĐƯỢC SỬ DỤNG ĐỂ TẠO RA TÍNH HÌNH TƯỢNG CỦA NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT?    Để tạo ra tính hình tượng của ngồn ngữ nghệ thuật cổ các phép tu từ thường được sử dụng như; so sánh, nhân hóa, án dụ, hoán dụ, nói quá, nói giảm, nói tránh. Ví dụ: “Cầu cong như chiếc lược

Soạn bài Ra-ma buộc tội ( Trích Ra-ma-ya-na - Sử thi Ấn Độ ) - Soạn văn lớp 10

CÂU 1. SAU CHIẾN THẮNG, RAMA VÀ XITA GẶP NHAU TRƯỚC SỰ CHỨNG KIẾN CỦA MỌI NGƯỜI. A. CÔNG CHÚNG ĐÓ BAO GỒM NHỮNG AI? B. HOÀN CẢNH ẤY TÁC ĐỘNG NHƯ THẾ NÀO ĐẾN NGÔN NGỮ, TÂM TRẠNG CỦA RAMA VÀ XITA? TRẢ LỜI: a Chọn D bHoàn cảnh tái hợp của Rama và Xita: Sau chiến thắng, Rama và Xita gặp lại nhau trong m

Soạn bài Uy-lít-xơ trở về ( Trích Ô-đi-xê - Sử thi Hy Lạp) - Soạn văn lớp 10

CÂU 1 : VĂN BẢN TRÊN CÓ THỂ MẤY ĐOẠN? NÊU NỘI DUNG CỦA MỖI ĐOẠN. 1. Văn bản trên có thể chia làm hai đoạn: Đoạn 1 từ đầu đến “kém gan dạ”. Đoạn 2 là phần còn lại. Đoạn 1 có các sự việc sau: Nhũ mẫu ơriclê báo tin nhưng Pênệlốp không tin. Nhũ mầu thề thốt đưa ra chứng cứ Pênêlôp vẫn không tin như

Soạn bài Lập dàn ý bài văn tự sự - Soạn văn lớp 10

I. HÌNH THÀNH Ý TƯỞNG, DỰ KIẾN CỐT TRUYỆN Nhà văn Nguyên Ngọc kể về quá trình ấp ủ, thai nghén đề tài, chuẩn bị để sáng tác truyện ngắn RỪNG XÀ NU. Qua lời kể ây, ta có thể rút ra kinh nghiệm: Để chuẩn bị viết một bài văn tự sự, trước tiên ta cần hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện có thể dự k

Soạn bài Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy - Soạn văn lớp 10

CÂU 1. DỰA THEO CỐT TRUYỆN VÀ HÃY TÌM NHỮNG CHI TIẾT LIÊN QUAN ĐẾN NHÂN VẬT AN DƯƠNG VƯƠNG. TRÊN CƠ SỞ CÁC CHI TIẾT ANH CHỊ HÃY PHÂN TÍCH: A. DO ĐÂU MÀ AN DƯƠNG VƯƠNG ĐƯỢC THẦN LINH GIÚP ĐỠ? KỂ VỀ SỰ GIÚP ĐỠ THẦN KÌ ĐÓ, DÂN GIAN MUỐN THỂ HIỆN CÁCH ĐÁNH GIÁ NHƯ THẾ NÀO VỀ NHÀ VUA. B. SỰ MẤT CẢNH GIÁC

Soạn bài Chiến thắng Mtao Mxây - Soạn văn lớp 10

CÂU 1 : HÃY TÓM TẮT DIỄN BIẾN TRẬN ĐÁNH ĐỂ SO SÁNH TÀI NĂNG VÀ PHẨM CHẤT CỦA HAI TÙ TRƯỞNG.   Với lối mô tả song hành hai tù trưởng Đăm Săn và Mtao Mxây trong suốt diễn biến trận đánh, tác phẩm làm nổi bật sự hơn hẳn của Đăm Săn so với Mtao Mxây về cả tài năng, sức lực, về cả phong độ, phẩm chất. Cu

Soạn bài Viết bài làm văn số 1 : Cảm nghĩ về một hiện tượng đời sống ( hoặc một tác phẩm văn học ) - Soạn văn lớp 10

CẢM NGHĨ VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG HOẶC MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC ĐỀ: CẢM NGHĨ CỦA VỀ MỘT PHONG TỤC NGÀY TẾT CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM TA. Bài làm    Nói đến Tết là nói đến bản sắc riêng của mỗi dân tộc, mỗi vùng của một dân tộc lại có nét riêng. Tết Hà Nội không thể thiếu hoa đào và quất. Phong tục chơi hoa