Soạn bài Đấu tranh cho một thế giới hòa bình - Soạn văn lớp 9

Hướng dẫn giải

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

Câu 1 : Hãy nêu hệ thống luận đề và hệ thống luận điểm của văn bản

  1. Luận đề : Đấu tranh cho một thế giới hòa bình.
  2. Luận điểm cơ bản: Chiến tranh hạt nhân là một hiểm họa khủng khiếp đang đe dọa toàn thể nhân loại và sự sống trên Trái Đất, vì vậy, đấu tranh để loại bỏ nguy cơ ấy cho một thế giới hòa bình là nhiệm vụ cấp bách của toàn thể loài người trên thế giới.

Luận điểm này được triển khai trong một hệ thông luận cứ khá toàn diện sau:

+ Kho vũ khí hạt nhân đang tàng trữ có khả năng hủy diệt cả Trái Đất và các hành tinh trong hệ Mặt Trời.

+ Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất đi khả năng cải thiện dời sống cho hàng tỉ người, những ví dụ, so sánh trong các lĩnh vực xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục,... với những chi phí khổng lồ cho chạy đua vũ trang đã cho thấy tính chất phi lí của việc đó.

+ Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lí trí của loài người mà còn ngược lại lí trí của tự nhiên, phản lại sự tiến hóa.

+ Vì vậy, tất cả mọi người chúng ta có nhiệm vụ phải ngăn chặn cuộc
chiến tranh hạt nhân, ra sức đấu tranh cho một thế giới hòa bình.

Câu 2. Trong phần đầu văn bản, nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa loài người và toàn bộ sự sống trên trái đất đã được tác giả chỉ ra rất cụ thể bằng cách lập luận như thế nào?

   Để nói về nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa loài người và toàn bộ sự sống trên Trái Đất tác giả đă vào đề trực tiếp và bằng những chứng cứ rất rỗ ràng, mạnh mẽ. Ngay từ đầu ông đã xác định cụ thể thời gian (hôm nay ngày 8/8/1986) và đưa ra số liệu cụ thể đầu đạn hạt nhân với một phép tính dễ hiểu: uNóỉ nôm na ra, điều đó có nghĩa là tất cả mọi người không từ trẻ em, đang ngồi trên một thùng bổn tẩn thuốc nổ: tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biển mất hết thảy, không phải là một lần mà là mười hai lần, mọi dấu vết của sự sống trên Trái Đất "

   Để mọi người thấy rõ hơn sức tàn phá khủng khiếp của kho vũ khí hạt nhân đang có, tác giả còn tính toán rõ ràng chắc chắn: về lí thuyết có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh đang xoay quanh Mặt Trời, cộng thêm bốn hành tinh nữa và phá hủy thế cân bằng của hệ Mặt Trời.

Câu 3 :Sự tốn kém và tính chất phi lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân đã được tác giả chỉ ra bằng những chứng cứ nào ?

+ Cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân dã làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn

   Để làm sáng tỏ luận cứ này, tác giả đưa ra hàng loạt dẫn chứng với những so sánh đáng tin cậy trong các lĩnh vực xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục,... những lĩnh vực vô cùng thiết yếu trong cuộc sống con người, nhất là đối với các nước nghèo, chưa phát triển.

   Nghệ thuật lập luận của tác giả  đoạn này thật giản dị mà có sức thuyết phục lớn, khó bài bác được. Ông lần lượt đưa ra những ví dụ so sánh trên nhiều lĩnh vực và những con số biết nói. Có những so sánh khiến độc giả bất ngờ trước những sự thật hiển nhiên mà phi lí. Ví dụ: Chỉ hai chiếc tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân là đủ tiền xóa nạn mà chữ cho toàn thế giới”.

+ Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí của con người, phản lại sự tiến hóa của tự nhiên

Trong đoạn này tác giả có dùng từ "lí trí của tự nhiên”. Ta phải hiểu đó là quy luật của tự nhiên, lôgic tất yếu của tự nhiên.

Chiến tranh hạt nhân tiêu diệt nhân loại, tiêu hủy mọi sự sống trên Trái Đất. Vì thế nó phản lại sự tiến hóa, phản quy luật của tự nhiên.

Để làm sáng tỏ luận cứ này, tác giả đã đưa ra những chứng cứ từ địa chất học, cổ sinh học về nguồn gốc và sự tiến hóa của sự sống trên Trái Đất. Theo đó, sự sống ngày nay và con người ngày nay là kết quả của cả một quá trình tiến hốa hết sức lâu dài của tự nhiên, quá trình đố phải được tính bằng hàng triệu năm: “Từ khi mới nhen nhóm sự sống trên Trái Đất, đã phải trải qua ba trăm tám mươi triệu năm con bướm mới bay được, rồi một trăm tám mươi triệu năm nữa bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp mà thôi”. Thế mà nếu chiến tranh hạt nhân nể ra, nó sẽ đẩy lui sự tiến hóa trở về điểm xuất phát đầu tiên, tiêu hủy mọi thành quả cùa quá trình tiến hóa sự sống trong tự nhiên. Đủ thấy là chiến tranh hạt nhân phản tự nhiên, phản tiến hóa. Với luận cứ này, hiểm họa của chiến tranh hạt nhân đã được nhặn thức sâu sắc hơn.

+ Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho một thế giới hòa bình

Đây chính là luận cứ khép lại bài viết và công là chủ đích của thông điệp mà tác giả muốn gửi đến tất cả mọi người.

Chỉ ra hiểm họa hạt nhân đang đe dọa loài người và sự sống trên Trái Đất, tác giả nhằm hướng tới một thái độ tích cực là kêu gọi mọi người hãy ra sức dấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình: “Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, đem lại tiếng nói của chúng ta tham gia vào bản đồng ca của những người đòi hỏi một thế giới không có vũ khí một cuộc sống hòa bình, công bằng"

Đến đây dường như tác giả quan tâm đến những ý nghĩ của một số người bi quan cho rằng liệu những tiếng nói đấu tranh ấy có ngăn chặn được hiểm họa chiến tranh hạt nhân hay không và nếu nó cứ xảy ra thì sao? Vì thế ông lại tiếp tục khẳng định ý nghĩa của sự có mặt trong đội ngũ những người nói lên tiếng nói đấu tranh ngãn chặn chiến tranh hạt nhân.

Cuối cùng, Mac-ket đã đưa ra một đề nghị: cần phải lập một nhà băng lưu giữ trí nhớ tồn tại được cả sau tai họa hạt nhân để loài người thời đại sau được biết đến cuộc sông của chúng ta từng tồn tại trên Trái Đất và không quên được những kẻ đã vì những lợi ích ti tiện của riêng mình mà đẩy loài người vào họa diệt vong. Nêu ra đề nghị này nhà văn muôn nhấn mạnh: Nhân loại rất cần phải lưu giữ kí ức của mình và nhất định lịch sử sẽ lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào họa diệt vong.

Câu 4. Vì sao có thể nói: "Chiến tranh hạt nhân "không những đi ngược lại lí trí con người mà còn đi ngược lại cả lí trí tự nhiên nữa?" Em có suy nghĩ gì trước cảnh báo của nhà văn Mác-két về nguy cơ hủy diệt sự sống và nền văn minh trên trái đất một khi chiến tranh hạt nhân nổ ra?

Trả lời:

Mác-két đã cảnh báo về nguy cơ huỷ diệt sự sống và nền văn minh một khi chiến tranh hạt nhân xảy ra, rằng chiến tranh hạt nhân không những đi ngược lại lí trí con người mà đi ngược lại cả lí trí tự nhiên. Để hiểu được nội cảnh báo này, cần phải cắt nghĩa được “lí trí con người” và “lí trí tự nhiên” ở đây là gì. Có thể hiểu “lí trí con người” là quy luật phát triển của văn minh loài người và “lí trí tự nhiên” là quy luật tiến hoá tất yếu của tự nhiên, sự sống.

Từ đó để hiểu: chiến tranh hạt nhân xảy ra sẽ phá huỷ, xoá sạch những thành quả tiến hoá của văn minh loài người cũng như tiến trình tiến hoá của sự sống, tự nhiên trên Trái Đất. Luận cứ cảnh báo này được làm sáng tỏ bằng những chứng cứ với số liệu cụ thể về thời gian tiến hoá của sự sống con người và tự nhiên trong thế đối sánh với sức tàn phá của chiến tranh hạt nhân.

Lời cảnh báo của nhà văn G.Macket đã đặt ra trước toàn thể nhân loại một nhiệm vụ cấp bách. Đó là chúng ta phải đoàn kết, kiên quyết ngăn chặn nguy cơ chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho một thế giới hòa bình.

Câu 5 : Vì sao văn bản này lại được đặt tên là Đấu tranh cho một thế giới hòa bình?

Bài văn này tuy nói nhiều về nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa loài người nhưng chủ đích của tác giả không phải chĩ nhằm nêu ra điều ấy mà chủ yếu nhấn mạnh vào nhiệm vụ đấu tranh để ngăn chặn nguy cơ đó.

Cũng chính vì thế mà nhan đề của bài văn này đã đặt là Đấu tranh cho một thế giới hòa bình.

Bạn muốn xem thêm với

Có thể bạn quan tâm

Khởi ngữ

CÂU 1. TÌM KHỞI NGỮ TRONG CÁC ĐOẠN TRÍCH SAU ĐÂY A ÔNG CỨ ĐỨNG VỜ VỜ XEM TRANH ẢNH CHỜ NGƯỜI KHÁC ĐỌC RỒI NGHE LỎM. ĐIỀU NÀY ÔNG KHỔ TÂM HẾT SỨC.                                                                                                        KIM LÂN, LÀNG B VÂNG! ÔNG GIÁO DẠY PHẢI! ĐỐI VỚI C

Hướng dẫn soạn bài Bàn về đọc sách

CÂU 1. VẤN ĐỀ NGHỊ LUẬN CỦA BÀI VIẾT NÀY LÀ GÌ? DỰA THEO BỐ CỤC BÀI VIẾT, HÃY TÓM TẮT CÁC LUẬN ĐIỂM CỦA TÁC GIẢ KHI TRIỂN KHAI VẤN ĐỀ ẤY.  Đây là một văn bản có bố cục chặt chẽ và hợp lí.  Có ba đoạn:    a.Từ đầu đến nhằm phát hiện thế giới mới: Tầm quan trọng, ý nghĩa cần thiết của việc đọc sách.  

Soạn bài Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh - Soạn văn lớp 9

I . KẾT HỢP THUYẾT MINH VỚI MIÊU TẢ TRONG BÀI VĂN THUYẾT MINH a   Nhan đề bài văn là Cây chuối trong đời sống Việt Nam có thể hiểu bài văn muốn nói đến cây chuối trong đời sống của dân tộc Việt Nam. Nghĩa là chúng ta phải trình bày vị trí, vai trò của cây chuối trong đời sống của người Việt Nam, đặc

Soạn bài Các phương châm hội thoại ( tiếp ) - Soạn văn lớp 9

I. PHƯƠNG CHÂM QUAN HỆ Thành ngữ ÔNG NÓI GÀ, BÀ NÓI VỊT dùng để chỉ tình huống hội thoại mà mỗi người nói một đường, không ăn khớp với nhau, không hiểu nhau. Nếu xuất hiện những tình huống hội thoại như thế thì con người sẽ không giao tiếp với nhau được và những hoạt động của xã hội sẽ rối loạn, lun

Soạn bài Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh - Soạn văn lớp 9

A. THUYẾT MINH VỀ CHIẾC QUẠT. I. MỞ BÀI: Giới thiệu khái quát về công dụng của chiếc quạt trong đời sống. II. THÂN BÀI: 1. Giới thiệu lịch sử của chiếc quạt: Từ xa xưa con người đã dùng chiếc mo cau làm quạt. Khi khoa học kĩ thuật phát triển và phát minh ra nguồn điện: Chế tạo ra những chiếc quạt

Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh - Soạn văn lớp 9

I. TÌM HIỂU VIỆC SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH 1. ÔN TẬP VĂN BẢN THUYẾT MINH VĂN BẢN THUYẾT MINH CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? NÓ ĐƯỢC VIẾT RA NHẰM MỤC ĐÍCH GÌ? CHO BIẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH THƯỜNG GẶP? TRẢ LỜI: Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản nhằm cung cấp tri thức

Soạn bài Các phương châm hội thoại - Soạn văn lớp 9

I. PHƯƠNG CHÂM VỀ LƯỢNG 1    Khi An hỏi học bơi ở đâu” mà Ba trả lời là ở dưới nướcn thì câu trả lời của Ba không mang dầy đủ nội dung mà An cần biết. Bồi vì bơi là di chuyển trong nước hoặc trên một nước bằng cử dộng của cơ thể. Trong nghĩa của từ bơi” đã cổ ở dưới nước”. Điều mà An cần biết là một

Soạn bài Lưu biệt khi xuất dương- Soạn văn lớp 11

    1.  ĐỌC TIỂU DẪN, CHÚ Ý BỐI CẢNH LỊCH SỬ ĐẤT NƯỚC VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG TỪ NƯỚC NGOÀI ĐỂ HIỂU BÀI THƠ.    Bài  thơ Xuất dương lưu biệt đúng là thơ để nói cái chí của mình Thi dĩ ngôn chí, một khúc tráng ca thể hiện rất rõ vẻ đep trong tư thế, trong nghĩ suy cao cả, mới mẻ và sự quyết tâm hăm hở ra