Soạn bài Buổi học cuối cùng- Soạn văn lớp 6

• Về trang phục: thầy mặc chiếc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục, gấp nếp mịn và đội cái mũ tròn bàng lụa đen thêu. Đó là những thứ thầy chỉ mang trong các dịp lễ trang trọng.
• Vệ thái độ đôi với các học sinh: thầy vẫn nghiêm trang nhưng lại rất dịu dàng.

.   - Về những lời nói về việc học tiếng Pháp: thầy nói tiếng Pháp là ngôn ngữ hay nhất thế giới, trong sáng nhất, vững vàng nhất. Thầy lấy làm tiếc vì trong những ngày tháng trước đó việc học tập tiếng Pháp còn bị lơ là, mà cả thầy, cả các bậc phụ huynh và các em học sinh đều có thiếu sót. Thầy đau xót nói về "những kẻ kia" có quyền bảo mọi người rằng: "Các người tự nhận là dân Pháp, vậy mà các người chẳng biết học, biết viết tiếng của các người!". Thầy nhắc mọi người phải giữ lấy tiếng Pháp, bởi vì một dân tộc rơi vào vòng nô lệ mà vẫn giữ được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì kẻ bị giam nắm được chìa khóa nhà tù.

• Về hành động, cử chỉ của thầy vào cuối buổi học: khi chuông nhà thờ điểm mười hai giờ và tiếng kèn của bọn lính Phổ vang lên ngoài cửa sổ, thầy đứng trên bục, người tái nhợt (vì quá xúc động) nhưng lại toát ra một vẻ thật lớn lao. Thầy chỉ nói được: - "Các bạn, hỡi các bạn, tôi ... tôi ..." mà không thể nói hết câu vi nghẹn ngào nhưng thầy đã đồn hết sức lực và cố viết thật to mấy chữ "NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM" lên bảng đen. Sau đó thầy dựa lưng vào tường, chẳng nói gì nữa, chỉ giơ tay ra hiệu kết thúc buổi học.
• Qua các chi tiết trên, ta thây thầy Ha-men đã vô cùng đau xót và căm

  phẫn khi kẻ thù của Tổ quốc buộc thầy không được dạy tiếng Phá sinh không được học tiếng Pháp, thứ ngôn ngữ mẹ đẻ mà thầy dì làm tự hào và yêu mến nó vô cùng. Việc thầy trách mọi người đã thiếu trách nhiệm trong việc dạy và học tiếng Pháp, việc thầy xúc động viết dòng khẩu hiệu cuối cùng, việc thầy tận tâm tận lực dạy chu đáo buổi học cuối cùng, tất cả đã nói lên lòng yêu nước sâu sắc của thầy.

   Câu 6: Hãy tìm một số câu văn trong truyện có sử dụng phép so sánh và chì ra dụng của những so sánh ấy

    Một số câu văn trong bài có sử dụng phép so sánh:

   "Thông thường, bắt đầu buổi học, tiếng ồn ào như vỡ chợ vang ngoài phố...". Sự so sánh ở đây cổ tác dụng nói lên sự náo nhiệt cuả trường vào đầu các buổi học.    

"...dân làng ngồi lặng lẽ giống như chúng tôi..."

  Hình ảnh so sánh này có tác dụng miêu tả sự im lặng đặc biệt của buổi  học cuối cùng.

    Thầy Ha-men đứng lặng trên bục và đăm đăm nhìn những đồ vật quanh mình như muốn mang theo trong ánh mắt toàn bộ ngôi trường... Hình ảnh so sánh này nói lên sự lưu luyến của thầy đối với ngôi trường.

   Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù".

   Hình ảnh so sánh này nói lên tầm quan trọng của việc giữ gìn, bảo vệ  tiếng mẹ đẻ.

  Câu 7: Trong truyện, thầy Ha- men có nói: “ ... khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù...” Em hiểu như thế nào và có suy nghĩ gì về lời nói ấy?

    Trong truyện, thầy Ha-men có nói: "Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù".

   Qua câu nói này, ta có thể hiểu rằng: ngôn ngữ như là linh hồn riêng của  mỗi dân tộc, khi một dân tộc dù đã rơi vào vòng nô lệ nhưng vẫn giữ được  tiếng nói của mình là họ vẫn giữ được bản sắc dân tộc, họ vẫn giữ dược tinh  thần và truyền thông của dân tộc mình, họ vẫn có một vũ khí sắc bén để động viên nhau, để kêu gọi nhau đoàn kết cùng đánh đuổi kẻ thù và nhờ đó  họ sẽ giành lại độc lập tự do.

   Lòng yêu nước thể hiện trong truyện này chính là lòng yều ngôn ngữ của dân tộc mình.