Đề thi HK 2 môn Sinh lớp 12 - Sở GD&ĐT Bình Thuận...

A thời gian sống thực tế của một cá thể trong quần thể.

B tuổi bình quân của tất cả các cá thể trong quần thể.

C thời gian sống có thể đạt tới của một cá thể trong quần thể.

D tuổi cao nhất mà các cá thể trong quần thể đạt được.

A độ ổn định.

B độ đa dạng.

C sự phân bố.

D sự phân tầng.

A bắt đầu từ môi trường đã có sinh vật.

B được biến đổi qua các quần xã trung gian.

C gắn với diễn thế là sự thay đổi điều kiện môi trường.

D kết quả cuối cùng sẽ tạo ra quần xã ổn định.

A các axit amin trong chuỗi β-hemôglôbin của người và tinh tinh giống nhau.

B xác sinh vật sống trong các thời đại trước được bảo quản trong các lớp băng.

C sinh vật từ đơn bào đến sinh vật đa bào đều được cấu tạo từ tế bào.

D chi trước của mèo và cánh của dơi có các xương phân bố tương tự.

A Cánh dơi và chi trước của mèo.

B Vây trước của cá voi và vây trước của cá mập.

C Gai của cây xương rồng và tua cuốn của cây họ Đậu.

D Ruột thừa ở người và ruột tịt ở động vật ăn thịt.

A giao phối không ngẫu nhiên. 

B chọn lọc tự nhiên.

C Đột biến. 

D yếu tố ngẫu nhiên.

A Các cây ở đồi cọ Phú Thọ.

B Các con cá rô phi đơn tính trong ao.

C Voi ở vườn bách thú.

D Chim hải âu ở quần đảo Trường Sa.

A tỉ lệ giới tính.

B nhóm tuổi.

C  mật độ. 

D sự phân bố.

A biến dị cá thể.  

B đột biến gen.

C đột biến nhiễm sắc thể. 

D biến dị tổ hợp.

A đột biến. 

B  di – nhập gen.

C  chọn lọc tự nhiên.  

D yếu tố ngẫu nhiên.

A động vật ít di chuyển.  

B động vật phát tán mạnh.

C  thực vật bậc thấp.  

D các loài thực vật.

A kỉ Đệ tứ, đại Trung sinh.   

B  kỉ Đệ tứ, đại Tân sinh.

C kỉ Đệ tam, đại Tân sinh.  

D kỉ Đệ tam, đại Trung sinh.

A xảy ra giao phối gần trong nội bộ quần thể.

B số cá thể ở nhóm tuổi sinh sản bị tiêu diệt.

C  thay đổi cấu trúc phân bố cá thể.

D tăng cạnh tranh giữa các cá thể.

A ngẫu nhiên. 

B đồng đều.

C  thẳng đứng. 

D theo nhóm.

A Hình thành nên các đại phân tử hữu cơ như axit nuclêic, prôtêin.

B  Giai đoạn tiến hóa của các loài sinh vật từ đơn giản đến phức tạp.

C  Xuất hiện các tế bào sơ khai có khả năng trao đổi chất với môi trường.

D Sử dụng nguồn năng lượng từ sấm sét, tia tử ngoại, tác nhân sinh học.

A ổ sinh thái.

B giới hạn sinh thái.

C khoảng thuận lợi.

D môi trường sinh thái.

A Sự hình thành loài bằng lai xa và đa bội hóa diễn ra trong một khu vực địa lí.

B Phương thức này thường gặp chủ yếu ở thực vật, ít gặp ở động vật.

C  Quá trình này diễn ra chậm vì chịu sự tác động của chọn lọc tự nhiên.

D Thể song nhị bội được hình thành là kết quả của lai xa kết hợp đa bội hoá.

A Có 2 ví dụ thể hiện mối quan hệ hỗ trợ.

B (1), (3), (5) là ví dụ về quan hệ hợp tác.

C Có 1 ví dụ là mối quan hệ ức chế - cảm nhiễm.

D  (2), (4) là ví dụ của mối quan hệ chỉ 1 bên có lợi.

A Cá rô phi sinh trưởng, phát triển tốt nhất ở khoảng giá trị (3).

B Cá rô phi sinh trưởng, phát triển trong khoảng nhiệt độ từ 5,6^o C đến 42^o C.

C  Nhiệt độ thấp nhất mà cá rô phi chịu đựng được là 5,6^o C.

D Giới hạn sinh thái của cá rô phi đối với nhiệt độ là 42^o C.

A Quan hệ hỗ trợ trong quần thể biểu hiện qua hiệu quả nhóm.

B Quan hệ cạnh tranh làm cho quần thể suy thoái dẫn đến diệt vong.

C Quan hệ cạnh tranh là một điều kiện để quần thể sinh vật tồn tại.

D Quan hệ hỗ trợ đảm bảo cho quần thể thích nghi tốt hơn với môi trường.

A 3

B 2

C 4

D 1

A Cách li sau hợp tử gồm cách li nơi ở, cách li thời gian, cách li tập tính và cách li cơ học.

B Hai loài cùng sống trong một khu vực nhưng có mùa sinh sản khác gọi là cách li thời gian.

C Cách li cơ học là do hai loài có hình thức giao phối khác nhau nên không giao phối với nhau.

D Cách li trước hợp tử là trở ngại ngăn cản sự giao phối hay ngăn cản tạo con lai hữu thụ.

A Đường cong tăng trưởng hình chữ J xảy ra khi điều kiện môi trường thuận lợi, quần thể sinh sản nhanh.

B Với kiểu tăng trưởng (a): mức sinh sản của quần thể là tối đa, mức tử vong là tối thiểu.

C Với kiểu tăng trưởng (b): quần thể tăng trưởng trải qua các giai đoạn: tăng chậm, tăng nhanh, ổn định.

D  J là tăng trưởng trong điều kiện môi trường bị giới hạn, S là tăng trưởng theo tiềm năng sinh học.

A các alen đột biến luôn ở trạng thái lặn, dễ bị chọn lọc tự nhiên tác động đào thải.

B đột biến gen phổ biến hơn đột biến nhiễm sắc thể và ít ảnh hưởng đến cơ thể sinh vật.

C đột biến gen phá vỡ mối quan hệ trong nội bộ kiểu gen và giữa cơ thể với môi trường.

D giá trị của đột biến gen là giúp cá thể mang nó thích nghi được với môi trường sống.

A CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình, gián tiếp thay đổi tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể.

B CLTN xảy ra ở mức độ quần thể là quan trọng nhất, xảy ra nhanh hơn khi chọn lọc chống lại alen trội.

C Thực chất của CLTN là sự phân hóa khả năng sinh sản của các cá thể có kiểu gen khác nhau trong quần thể.

D Kết quả của CLTN là hình thành nên loài sinh vật mang các đặc điểm thích nghi với môi trường sống.

A chọn lọc tự nhiên.

B các yếu tố ngẫu nhiên.

C giao phối không ngẫu nhiên.

D đột biến gen.

A 1

B 3

C 4

D 1

A ở miền Nam, vào mùa mưa, số lượng ếch và nhái thường tăng nhanh.

B vào mùa xuân và mùa hè có khí hậu ấm áp, sâu hại xuất hiện nhiều.

C ở miền Bắc, khi mùa đông có rét đậm thì các loài bò sát giảm mạnh.

D vào mùa thu hoạch lúa và ngô, chim cu gáy thường xuất hiện nhiều.

A (1) đúng; (2) đúng; (3) sai; (4) sai.

B (1) sai; (2) đúng; (3) sai; (4) sai.

C  (1) đúng; (2) sai; (3) đúng; (4) đúng.

D (1) sai; (2) sai; (3) đúng; (4) đúng.

A 1-d, 2-c, 3-b, 4-a.

B  1-d, 2-c, 3-a, 4-b.

C 1-c, 2-d, 3-b, 4-a.

D 1-c, 2-d, 3-a, 4-b.

A (1), (3). 

B (2), (4).

C (2), (3).

D (1), (4).

A 36. 

B 58

C 29

D 18

A 1

B 2

C 3

D 4