Top 4 Đề thi giữa kì 1 Lịch Sử 11 có đáp án, cực h...

A. La Phông-ten.

B. Mô-li-e.

C. Coóc-nây.

D. Sếch-xpia.

 A. 1868.

B. 1889.

C. 1886.

D. 1898.

A. Tăng Quốc Phiên.

B. Tả Tôn Đường.

C. Hồng Tú Toàn.

D. Lý Hồng Chương.

A. “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh bình đẳng”.

B. “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc”.

C. “Dân tộc độc lập, dân quyền bình đẳng, dân sinh hạnh phúc”.

D. “Độc lập dân tộc, bình đẳng dân quyền, hạnh phúc dân sinh”.

A. 1931.

B. 1922.

C. 1936.

D. 1913.

A. Việt Nam.

B. Lào.

C. Xiêm.

D. Miến Điện.

A. Hà Lan.

B. Đức.

C. Pháp.

D. Anh.

A. Chính trị, kinh tế, quân sự và ngoại giao.

B. Chính trị, quân sự, văn hóa - giáo dục và ngoại giao.

C. Kinh tế, quân sự, giáo dục và ngoại giao.

D. Chính trị, kinh tế, quân sự, văn hóa - giáo dục.

A. giai cấp vô sản Ấn Độ.

B. giai cấp tư sản Ấn Độ.

C. giai cấp nông dân Ấn Độ.

D. tầng lớp quý tộc phong kiến Ấn Độ.

A. “Sông Đông êm đềm”.

B. “Những cuộc phiêu lưu của Tôm Xoay-ơ”.

C. “Chiến tranh và hòa bình”.

D. “Chuông nguyện hồn ai”.

A. Đảng Quốc đại thiếu quyết liệt trong các phong trào đấu tranh.

B. Đảng Quốc đại chưa đoàn kết được các tầng lớp nhân dân tham gia đấu tranh.

C. Chính sách chia rẽ của thực dân Anh và sự phân hóa trong nội bộ Đảng Quốc đại.

D. Thực dân Anh có lực lượng quân đội mạnh, vũ khí hiện đại.

A. giai cấp tư sản với giai cấp vô sản.

B. giai cấp tư sản Trung Quốc với các nước đế quốc xâm lược.

C. giai cấp nông dân với tầng lớp địa chủ phong kiến.

D. nhân dân Trung Quốc với các nước đế quốc xâm lược.

A. cuộc tổng bãi công của công nhân Bom-bay năm 1908.

B. phong trào đấu tranh của công nhân Can-cút-ta năm 1905.

C. cuộc biểu tình của 10 vạn người Ấn Độ tại bờ sông Hằng năm 1905.

D. cuộc đấu tranh của công nhân Bom-bay năm 1905.

A. nhân dân Mĩ phản đối chiến tranh.

B. Mĩ không muốn chiến tranh lan sang nước mình.

C. Mĩ giữ thái độ trung lập trong chiến tranh.

D. Mĩ muốn lợi dụng chiến tranh để buôn bán vũ khí.

A. Đưa Nhật Bản trở thành một quốc gia phát triển giàu mạnh.

B. Biến Nhật Bản trở thành một cường quốc ở châu Á.

C. Giúp Nhật Bản thoát khỏi sự lệ thuộc vào phương Tây.

D. Đưa Nhật Bản thoát khỏi tình trạng một nước phong kiến lạc hậu.

A. giáo dục.

B. quân sự.

C. kinh tế.

D. chính trị.

A. cách mạng dân chủ tư sản.

B. cách mạng xã hội chủ nghĩa.

C. cách mạng tư sản kiểu mới.

D. đấu tranh giải phóng dân tộc.

A. gây ra nhiều thảm họa cho nhân loại, gây thiệt hại lớn về kinh tế.

B. chỉ đem lại lợi ích cho các nước tham chiến.

C. đó là chiến tranh đế quốc nhằm phân chia thị trường, thuộc địa.

D. không đem lại lợi ích cho nhân dân lao động.

A. chưa coi trọng nhiệm giai cấp.

B. chưa chú ý đến quyền lợi của nhân dân lao động.

C. chưa đề cao nhiệm vụ chống phong kiến.

D. chưa coi trọng nhiệm vụ chống đế quốc xâm lược.

A. Lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển.

B. Cổ vũ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở một số nước châu Á.

C. Là một cuộc “thức tỉnh” về ý thức dân tộc, dân chủ của nhân dân Trung Quốc.

D. Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho Trung Quốc tiến lên chủ nghĩa xã hội.

A. Đi theo con đường chủ nghĩa tư bản.

B. Đứng trước nguy cơ xâm lược của chủ nghĩa thực dân phương Tây.

C. Là thuộc địa của các nước phương Tây.

D. Là những quốc gia độc lập, có chủ quyền, đang tiến lên chủ nghĩa tư bản.

A. Anh, Pháp, Đức.

B. Pháp, Nga, I-ta-li-a.

C. Nga, Anh, Đức.

D. Anh, Pháp, Nga.

A. cộng hòa đại nghị.

B. quân chủ lập hiến.

C. quân chủ chuyên chế.

D. cộng hòa tổng thống.

A. Anh.

B. Pháp.

C. Hà Lan.

D. Tây Ban Nha.

A. Quân dân Pháp giành thắng lợi trong trận Véc- đoong.

B. Áo – Hung kí văn bản đầuhàng không điều kiện.

C. Cách mạng bùng nổ ở Đức, lật đổ nền quân chủ.

D. Đức kí hiệp định đầu hàng không điều kiện.

A. Đảng Quốc đại.

B. Đảng xã hội dân chủ.

C. Đảng dân chủ tự do.

D. Đảng Cộng hòa.

A. Hà Lan.

B. Mĩ.

C. Anh.

D. Nga.

A. “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh bình đẳng”.

B. “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc”.

C. “Dân tộc độc lập, dân quyền bình đẳng, dân sinh hạnh phúc”.

D. “Độc lập dân tộc, bình đẳng dân quyền, hạnh phúc dân sinh”.

A. cuộc khởi nghĩa Vũ Xương.

B. cuộc khởi nghĩa Nam Kinh.

C. cuộc khởi nghĩa Tứ Xuyên.

D. cuộc khởi nghĩa Hà Bắc.

A. “Thơ Dâng”.

B. “Người làm vườn”.

C. “Mùa hái quả”.

D. “Ngày sinh”.

A. làm cầu nối để mở rộng quan hệ giao lưu giữa các quốc gia, dân tộc.

B. tấn công chế độ phong kiến; hình thành quan điểm, tư tưởng của giai cấp tư sản.

C. đề cao các giá trị, giáo lý của Kitô giáo, bảo vệ trật tự phong kiến chuyên chế.

D. tấn công vào hệ tư tưởng của giai cấp tư sản đang lên, bảo vệ ý thức hệ phong kiến.

A. biến các nước Mĩ Latinh thành đồng minh của Mĩ.

B. hỗ trợ các nước Mĩ Latinh xây dựng và phát triển kinh tế.

C. tạo ra một liên minh kinh tế, hợp tác cùng phát triển ở châu Mĩ.

D. biến Mĩ Latinh thành “sân sau” của Mĩ.

A. Sự phát triển không đều về kinh tế và chính trị của chủ nghĩa tư bản.

B. Các nước đế quốc sở hữu nhiều loại vũ khí có tính sát thương cao.

C. Tiềm lực quân sự của các nước đế quốc có sự chênh lệch.

D. Chênh lệch về hệ thống thuộc địa giữa các nước đế quốc “già” và đế quốc “trẻ”.

A. nông dân với địa chủ phong kiến.

B. giai cấp tư sản bản địa với chính quyền thực dân.

C. giai cấp tư sản với giai cấp vô sản.

D. nhân dân các nước châu Phi với thực dân phương Tây.

A. Thiếu sự lãnh đạo thống nhất.

B. Vũ khí, phương tiện chiến tranh thô sơ, lạc hậu.

C. Sự cấu kết giữa chính quyền phong kiến Mãn Thanh với các nước đế quốc xâm lược.

D. Không huy động được đông đảo nhân dân tham gia đấu tranh.

A. đàn áp phong trào đấu tranh của công nhân.

B. đẩy mạnh xâm lược thuộc địa.

C. bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản.

D. đẩy mạnh xuất khẩn tư bản.

A. Lên ánh hành động áp bức, bóc lột của giai cấp tư sản.

B. Thể hiện lòng yêu thương, đồng cảm với cuộc sống cơ cực của nhân dân lao động.

C. Phản ánh những bất cập, mặt trái của xã hội tư bản.

D. Phê phán sự thối nát, lạc hậu của chế độ phong kiến chuyên chế và giáo hội.

A. Mâu thuẫn giữa các nước đế quốc về vấn đề thuộc địa là nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh.

B. Chiến tranh thế giới thứ nhất mang tính chất của một cuộc chiến tranh đế quốc phi nghĩa.

C. Chiến tranh kết đã để lại nhiều hậu quả nặng nề đối với nhân loại.

D. Mĩ giữ vai trò lãnh đạo phe Hiệp ước từ khi chiến tranh bùng nổ.

A. Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi.

B. Chủ nghĩa đế quốc phong kiến quân phiệt.

C. Chủ nghĩa đế quốc thực dân.

D. Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến.

A. Chưa coi trọng nhiệm vụ đấu tranh giai cấp.

B. Chưa coi trọng nhiệm vụ chống phong kiến.

C. Chưa chú ý đến quyền lợi của nhân dân lao động.

D. Chưa coi trọng nhiệm vụ chống đế quốc xâm lược.

A. các cuộc khởi nghĩa nổ ra lẻ tẻ, thiếu sự liên kết.

B. thiếu đường lối lãnh đạo đúng đắn, khoa học.

C. các cuộc khởi nghĩa không nhận được sự ủng hộ của nhân dân.

D. thực dân Pháp có quân đội mạnh, vũ khí, phương tiện chiến tranh hiện đại.

A. Vơ vét lương thực, các nguồn nguyên liệu và bóc lột nhân công Ấn Độ.

B. Mua chuộc tầng lớp có thế lực trong giai cấp phong kiến bản xứ.

C. Khơi sâu sự cách biệt về chủng tộc, tôn giáo và đẳng cấp trong xã hội.

D. Để cho Ấn Độ hưởng quy chế tự trị.

A. Lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển.

B. Cổ vũ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở một số nước châu Á.

C. Là một cuộc “thức tỉnh” về ý thức dân tộc, dân chủ của nhân dân Trung Quốc.

D. Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho Trung Quốc tiến lên chủ nghĩa xã hội.

A. Cung điện Mùa Đông.

B. Cung điện Vécxai.

C. Nhà thờ Đức bà Pari.

D. Khải hoàn môn Pari.

A. Là hai khối quân sự của các nước đế quốc “trẻ”.

B. Đều nhận viện trợ và chịu sự chi phối, lệ thuộc vào Mĩ.

C. Có tiềm lực mạnh về quân sự nhưng ít thuộc địa, thị trường.

D. Đều ôm mộng xâm lược, cướp đoạt lãnh thổ, thuộc địa của nhau.

A. Phong trào Nghĩa hòa đoàn.

B. Phong trào nông dân Thái bình Thiên quốc.

C. Phong trào Duy tân Mậu Tuất.

D. Phong trào Ngũ tứ.

A. Đều thực hiện việc xác lập chế độ quân chủ lập hiến.

B. Đều mang tính chất của một cuộc cách mạng tư sản không triệt để.

C. Đều tiến hành cải cách theo khuôn mẫu các nước phương Tây.

D. Tiến hành cải cách khi chế độ phong kiến đang ở giai đoạn phát triển đỉnh cao.

A. Thực hiện chính sách “bế quan tỏa cảng”.

B. Thực hiện chính sách cấm đạo, đuổi giáo sĩ.

C. Liên kết với các nước láng giềng để chống xâm lược.

D. Tiến hành cải cách, canh tân đất nước.

A. Quan tâm, đầu tư phát triển giáo dục, coi “giáo dục là quốc sách hàng đầu”.

B. Tiếp nhận, học hỏi những giá trị văn hóa tiến bộ của thế giới.

C. Cải biến các giá trị văn hóa tiến bộ của thế giới cho phù hợp với thực tiễn Việt Nam.

D. Hạn chế sự giao lưu với thế giới bên ngoài để bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.

A. Đưa Nhật Bản trở thành một quốc gia phát triển giàu mạnh.

B. Biến Nhật Bản trở thành một cường quốc ở Châu Á.

C. Giúp Nhật Bản thoát khỏi bị lệ thuộc vào phương Tây.

`. Đưa Nhật Bản thoát khỏi tình trạng một nước phong kiến lạc hậu.

A. Lôi kéo các nước Mĩ Latinh trở thành đồng minh của Mĩ.

B. Hỗ trợ các nước Mĩ Latinh xây dựng và phát triển đất nước.

C. Tạo ra một liên minh kinh tế - chính trị, hợp tác cùng phát triển ở châu Mĩ.

D. Biến Mĩ Latinh thành “sân sau”, thuộc địa kiểu mới của Mĩ.

A. 2, 4, 1, 3.

B. 1, 2, 4, 3.

C. 2, 1, 4, 3.

D. 2, 4, 3, 1.

A. Phản ánh cuộc sống cơ cực của nhân dân dưới ách thực dân, phong kiến.

B. Ca ngợi tinh thần bất khuất, dũng cảm đấu tranh cho độc lập, tự do.

C. Thể hiện lòng yêu quê hương, đất nước.

D. Ca ngợi tiến bộ của văn minh phương Tây và hành động “khai hóa” của các nước đế quốc.