- Lí thuyết đột biến gen

A 10^-8 đến 10^-6

B 10⁶ đến 10⁸  

C  10^-6 đến 10^-4  

D  10⁴ đến 10⁶

A Mã di truyền là mã bộ ba.

B Một bộ ba mã hóa cho nhiều axit amin.

C Nhiều bộ ba khác nhau cùng mã hóa cho một loại axit amin.

D  Tất cả các sinh vật đều có chung một bộ mã di truyền, trừ một vài ngoại lệ.

A Sự biểu hiện kiểu hình của đột biến ở thế hệ đầu hay thế hệ tiếp theo. 

B Mức độ biểu hiện của đột biến. 

C Tác nhân gây đột biến.                                                        

D  Loại tế bào bị đột biến

A Nếu mẹ bị bệnh, bố không bị bệnh thì các con của họ đều bị bệnh.

B Bệnh này chỉ gặp ở nữ giới mà không gặp ở nam giới.

C  Nếu mẹ bình thường, bố bị bệnh thì tất cả con gái của họ bị bệnh.

D Nếu mẹ bình thường, bố bị bệnh thì tất cả con trai của họ bị bệnh.

A Gen trội và không di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dưỡng.

B Gen trội và di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dục.

C  Gen lặn và di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dục.

D Gen lặn và không di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dưỡng.

A sự thay thế nu dẫn đến sự hình thành  bộ ba kết thúc ở gen Lac Z, làm sản phẩm của gen này tạo ra không hoàn chỉnh và thường mất chức năng. Đồng thời, sản phẩm của gen cấu trúc còn lại Lac Y và lac A cũng không được tạo ra.

B Nu trong gen Lac Z bị thay thế, nhưng aa không bị thay thế → sản phẩm của các gen cấu trúc Lac Z, Y và A được dịch mã bình thường.

C Sự thay thế nu dẫn đến sự thay thế aa trong sản phẩm của Lac Z, thường làm giảm hoặc mất hoạt tính của enzim này, sản phẩm của gen cấu trúc còn lại (lac Y và A) vẫn được tạo ra bình thường.

D  Nu trong gen Lac Z bị thay thế, trình tự aa trong gen Lac Z bị thay đổi nhiều làm mất hoạt tính của enzim này, sản phẩm của gen cấu trúc còn lại (Lac Y và Lac A) vẫn được tạo ra bình thường.

A A-T → X-5BU → G-5BU → G-X.

B A-T → A-5BU → G-5BU → G-X.

C A-T → G-5BU → X-5BU → G-X.

D A-T → G-5BU → G-5BU → G-X.

A Năng lượng sẽ được truyền qua các phân tử làm các phân tử này mất electron, như vậy kết quả thu được khi chiếu tia phóng xạ là một electron bị tách ra.

B Năng lượng sẽ tách electron làm biến đổi ion âm thành ion dương.

C Năng lượng sẽ làm cho các nguyên tử bị mất điện tử trở thành ion dương, như vậy kết quả thu được khi chiếu tia phóng xạ là một ion dương và một electron.

D Năng lượng sẽ gắn thêm electron vào ion dương biến đổi ion dương này thành ion âm.

A  cải tiến vật nuôi, cây trồng.

B  tạo nguyên liệu cho quá trình chọn giống.

C tạo các giống vật nuôi, cây trồng có năng suất cao.

D tạo các sản phẩm sinh học có chất lượng cao.

A 1, 2, 3.

B 2, 3.

C 2, 1.

D 1, 3.

A Các đột biến xuất hiện trong tế bào sinh tinh và sinh trứng mới được di truyền cho các thế hệ sau.

B Các đột biến trội gây chết có thể truyền cho thế hệ sau qua các cá thể có kiểu gen dị hợp.

C Các đột biến có thể xảy ra ngẫu nhiên trong quá trình sao chép ADN.

D Đột biến làm tăng sự thích nghi, sức sống và sức sinh sản của sinh vật có xu hướng được chọn lọc tự nhiên giữ lại.

A di truyền học phân tử.

B nghiên cứu tế bào.

C nghiên cứu di truyền quần thể.

D nghiên cứu phả hệ.

A 5ʹ–ATGGGACTAAGATACC–3ʹ

B 5ʹ–ATGGGACTAGTTACC–3ʹ

C 5ʹ–ATGCGACTAGATACC–3ʹ

D 5ʹ–ATGGGTCTAGATACC–3ʹ

A Đột biến thêm cặp nucleotit.

B Đột biến bộ ba mã hóa aa thành bộ ba kết thúc.

C   Đột biến mất cặp nucleotit.

D Không phải do hậu quả của đột biến.

A 2

B 4

C 5

D 6

A     1 ,2 .

B 2, 3.

C  3, 4.

D  2, 4

A 1, 2, 3.

B 2, 3.

C 2, 1.

D 1, 3.

A 5ʹ–ATGGGACTAAGATACC–3ʹ

B 5ʹ–ATGGGACTAGTTACC–3ʹ

C 5ʹ–ATGCGACTAGATACC–3ʹ

D 5ʹ–ATGGGTCTAGATACC–3ʹ

A Đột biến thêm cặp nucleotit.

B Đột biến bộ ba mã hóa aa thành bộ ba kết thúc.

C   Đột biến mất cặp nucleotit.

D Không phải do hậu quả của đột biến.

A 2

B 4

C 5

D 6