Trắc nghiệm Lịch sử lớp 10 Bài 36 (có đáp án): Sự...

A. cách mạng tư sản

B. các cuộc đấu tranh giai cấp ở châu Âu

C. cách mạng công nghiệp

D. cách mạng vô sản

A. Thế kỉ XVI, Nêđéclan

B. Thế kỉ XVII, Anh

C. Thế kỉ XVIII, Pháp

D.  Nửa cuối thế kỉ XVIII, Anh

A. nông dân, thợ thủ công

B. công dân

C. thương nhân 

D. nô lệ da đen

A. bỏ việc, bỏ trốn

B. đập phá máy móc, đốt công xưởng

C. biểu tình, bãi công

D. khởi nghĩa vũ trang

A. khởi nghĩa Liông (Pháp)

B. khởi nghĩa Sơlêdin (Đức)

C. phong trào Hiến chương (Anh)

D. phong trào đập phá máy móc (Anh)

A. khởi nghĩa Liông (Pháp)

B. khởi nghĩa Sơlêdin (Đức)

C. phong trào Hiến chương (Anh)

D. phong trào đập phá máy móc, đốt công xưởng (Anh)

A. Khởi nghĩa Liông (Pháp)

B. Phong trào Hiến chương (Anh)

C. Khởi nghĩa Sơlêđin (Đức)

D. Phong trào đập phá máy móc (Anh)

A. Khởi nghĩa Liông (Pháp)

B. Phong trào Hiến chương (Anh)

C. Khởi nghĩa Sơlêđin (Đức)

D. Cuộc biểu tình của công nhân Sicagô (Mĩ)

A. Giai cấp tư sản đàn áp quyết liệt

B. Thiếu sự lãnh đạo của giai cấp vô sản

C. Tạo điều kiện cho sự ra đời của lý luận khoa học sau này

D. Thiếu sự lãnh đạo đúng đắn và chưa có đường lối chính trị rõ ràng

A. giai cấp tư sản lúc này đã thống trị trên phạm vi toàn thế giới

B. giai cấp công nhân đã bước lên vũ đại chính trị như một lực lượng chính trị độc lập

C. mâu thuẫn giữa giai cấp công nhân và giai cấp tư sản ngày càng gay gắt

D. chủ nghĩa tư bản đã bộc lộ những hạn chế của nó

A.  Môngtexkiơ, Ôoen, Phuriê

B. Ôoen, Phuriê, Xanh Xmông

C. Môngtexkiơ, Rútxô, Vônte

D. Rútxô, Vônte, Xanh Ximông

A. Không có chế độ tư hữu

B. Không có bóc lột

C. Nhân dân làm chủ phương tiện sản xuất

D. Người lao động làm theo năng lực, hưởng theo nhu cầu

A. chưa nhận thức đúng bản chất bóc lột của giai cấp vô sản

B. chưa đánh giá đúng vai trò của giai cấp công nhân và nông dân

C. chưa đấu tranh bảo vệ quyền lợi của giai cấp vô sản mà mới chỉ đòi quyền lợi cho giai cấp tư sản

D. chưa nhận thức đúng bản chất bóc lột của chủ nghĩa tư bản, chưa đánh giá đúng vai trò của giai cấp công nhân

A. Là một trong những tiền đề cho sự hình thành học thuyết Mác sau này

B. Là sự kế thừa tư tưởng của các nhà triết học Ánh sáng Pháp (cuối thế kỉ XVIII)

C. Có tác dụng cổ vũ những người lao động

D. Là một trào lưu tư tưởng tiến bộ