Để thi chính thức THPT QG môn Sinh học năm 2017 -...

A cộng sinh. 

B kí sinh. 

C hội sinh. 

D ức chế - cảm nhiễm.

A Hội chứng AIDS.

B Hội chứng Tơcnơ.

C Hội chứng Claiphentơ.  

D Hội chứng Đao.

A Bậc 4.

B Bậc 1.

C Bậc 3.

D Bậc 2.

A Chuyển gen.

B Gây đột biến.

C Nhân bản vô tính. 

D Cấy truyền phôi.

A Kỉ Đệ tam.

B Kỉ Cacbon (Than đá).

C Kỉ Đệ tứ. 

D Kỉ Krêta (Phấn trắng).

A Axit amin mở đầu chuỗi pôlipeptit ở sinh vật nhân thực là mêtiônin.

B Trên mỗi phân tử mARN có thể có nhiều ribôxôm cùng tham gia dịch mã.

C Anticôđon của mỗi phân tử tARN khớp bổ sung với côđon tương ứng trên phân tử mARN.

D Ribôxôm dịch chuyển trên phân tử mARN theo chiều 3’ → 5’.

A Trong diễn thế nguyên sinh, thành phần loài của quần xã không thay đổi.

B Diễn thế nguyên sinh khởi đầu từ môi trường chưa có sinh vật.

C Kết quả của diễn thế nguyên sinh là hình thành quần xã suy thoái.

D Diễn thế nguyên sinh chỉ chịu tác động của điều kiện ngoại cảnh.

A Hình thành loài khác khu vực địa lí không chịu sự tác động của chọn lọc tự nhiên.

B Hình thành loài khác khu vực địa lí chỉ gặp ở các loài động vật ít di chuyển.

C Hình thành loài khác khu vực địa lí thường diễn ra một cách chậm chạp qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp.

D Cách li địa lí là nhân tố trực tiếp tạo ra các alen mới làm phân hóa vốn gen của các quần thể bị chia cắt.

A Cạnh tranh chỉ xảy ra ở động vật mà không xảy ra ở thực vật.

B Cạnh tranh cùng loài có thể là nguyên nhân làm mở rộng ổ sinh thái của loài.

C Cạnh tranh gay gắt dẫn đến những cá thể yếu sẽ bị đào thải khỏi quần thể.

D Quan hệ hỗ trợ giữa các cá thể cùng loài thể hiện qua hiệu quả nhóm.

A X^aX^a x X^AY. 

B X^AX^a x X^AY.

C X^AX^A x X^aY.

D X^AX^a x X^aY.

A Đột biến lặp đoạn luôn làm tăng khả năng sinh sản của thể đột biến.

B Đột biến lặp đoạn có thể có hại cho thể đột biến.

C Đột biến lặp đoạn dẫn đến lặp gen, tạo điều kiện cho đột biến gen.

D Đột biến lặp đoạn làm tăng chiều dài của nhiễm sắc thể.

A 2

B 1

C 4

D 3

A Cung cấp nguồn biến dị sơ cấp cho quá trình tiến hóa.

B Chỉ làm thay đổi tần số alen của quần thể.

C Có thể làm giảm sự đa dạng di truyền của quần thể.

D Quy định chiều hướng tiến hóa.

A Trong diễn thế nguyên sinh, lưới thức ăn trở nên phức tạp dần.

B Quần xã sinh vật càng đa dạng về thành phần loài thì lưới thức ăn càng phức tạp.

C Trong một lưới thức ăn, mỗi loài sinh vật chỉ tham gia vào một chuỗi thức ăn.

D Lưới thức ăn thể hiện quan hệ dinh dưỡng giữa các loài sinh vật trong quần xã.

A X^AX^AX^a. 

B X^AX^AY.   

C X^AX^aY.

D X^aX^aY.

A 1

B 4

C 2

D 3

A Cây hoa trắng không có khả năng sinh sản và quần thể này tự thụ phấn nghiêm ngặt.

B Cây hoa trắng không có khả năng sinh sản và quần thể này giao phấn ngẫu nhiên.

C Cây hoa đỏ không có khả năng sinh sản và quần thể này giao phấn ngẫu nhiên.

D Cây hoa đỏ không có khả năng sinh sản và quần thể này tự thụ phấn nghiêm ngặt.

A 4

B 3

C 1

D 2

A 18%. 

B 30%.   

C 20%.

D 40%.

A 5

B 2

C 4

D 1

A 4

B 2

C 3

D 1

A Quần thể IV có tần số kiểu gen AA là 0,16.

B Tần số kiểu gen Aa ở quần thể III lớn hơn tần số kiểu gen Aa ở mỗi quần thể còn lại.

C Quần thể II có tần số kiểu gen Aa là 0,48.

D Tần số kiều gen aa của quần thể I nhỏ hơn tần số kiểu gen aa ở mỗi quần thể còn lại.

A 5 bò con này có bộ nhiễm sắc thể khác nhau.

B 5 bò con này có kiểu gen đồng hợp tử về tất cả các cặp gen.

C Trong cùng một điều kiện sống, 5 bò con này thường có tốc độ sinh trưởng giống nhau.

D 5 bò con này trưởng thành có khả năng giao phối với nhau tạo ra đời con.

A F₁ có 3 loại kiểu gen đồng hợp tử quy định kiểu hình hoa trắng, lá xẻ thùy.

B F₁ có 2 loại kiểu gen quy định kiểu hình hoa đỏ, lá xẻ thùy.

C F₁ có 46,875% số cây hoa trắng, lá nguyên.

D F₁ có 4 loại kiểu gen quy định kiều hình hoa đỏ, lá nguyên.

A F₁ có 59% số cây hoa đỏ, quả tròn.

B F₁ có 10 loại kiểu gen.

C F₁ có 8% số cây đồng hợp tử về cả 2 cặp gen.

D F₁ có 16% số cây hoa vàng, quả tròn.

A 4

B 1

C 3

D 2

A 3

B 4

C 2

D 1

A 4

B 2

C 1

D 3

A 3

B 2

C 1

D 4

A 4

B 2

C 1

D 3