Đề thi HK 2 môn Sinh lớp 12 Sở GD&ĐT Quảng Nam - N...

A (1) sai, (2) sai, (3) đúng, (4) sai, (5) đúng, (6) sai.

B (1) sai, (2) đúng, (3) sai, (4) đúng, (5) đúng, (6) sai.

C (1) đúng, (2) sai, (3) sai, (4) đúng, (5) sai, (6) đúng.

D (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) sai, (5) đúng, (6) sai.

A Trong một lưới thức ăn, mỗi loài sinh vật chỉ tham gia vào một chuỗi thức ăn.

B Quần xã có độ đa dạng càng cao thì lưới thức ăn càng phức tạp.

C Sinh vật tiêu thụ bậc một được xếp vào bậc dinh dưỡng bậc một.

D Trong chuỗi thức ăn bắt đầu bằng sinh vật phân giải thì thực vật có sinh khối lớn nhất.

A Gen đột biến nằm trên nhiễm sắc thể Y ở vùng không tương đồng.

B Gen đột biến nằm trên nhiễm sắc thể Y ở vùng tương đồng.

C Gen đột biến nằm trên nhiễm sắc thể × ở vùng không tương đồng.

D Gen đột biến nằm trên nhiễm sắc thể thường.

A 3

B 4

C 5

D 2

A Các cá thể hỗ trợ nhau chống lại điều kiện bất lợi của môi trường.

B Duy trì mật độ cá thể của quần thể phù hợp với nguồn sống môi trường.

C Các cá thể tận dụng được nguồn sống tiềm tàng trong môi trường.

D Giảm mức độ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể.

A Đàn gấu trắng Bắc cực.

B Những sinh vật sống ở hồ Phú Ninh.

C Đàn chim sáo mỏ nâu trong rừng

D Đàn voi Châu phi.

A Diễn thế thứ sinh xảy ra ở môi trường mà trước đó chưa có một quần xã sinh vật nào.

B Trong diễn thế nguyên sinh, những quần xã xuất hiện càng muộn thì thời gian tồn tại càng dài.

C Diễn thế nguyên sinh xảy ra ở môi trường đã có một quần xã sinh vật nhất định.

D Diễn thế thứ sinh không thể hình thành nên những quần xã sinh vật tương đối ổn định.

A Ếch nhái tăng nhiều vào mùa mưa, giảm vào mùa hè.

B Sâu hại xuất hiện nhiều vào mùa xuân và mùa hè ấm áp

C Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng bò sát và ếch nhái giảm vào những năm có mùa đông giá rét.

D Chim cu gáy là loài chim ăn hạt thường xuất hiện nhiều vào thời gian thu hoạch lúa, ngô hằng năm.

A Quần thể châu chấu.

B Quần thể chuột đồng.

C Quần thể kiến

D Quần thể voi.

A Đường cong tăng trưởng có hình chữ S.

B Tuổi thọ thấp và quần thể thường có trong những hệ sinh thái trẻ.

C Kích thước cơ thể nhỏ, số cá thể sống sót cao.

D Sức sinh sản cao, khả năng khôi phục số lượng nhanh.

A Hình thành loài bằng con đường cách ly địa lý dễ xảy ra đối với động vật ít di chuyển.

B Quá trình hình thành loài mới không liên quan đến quá trình phát sinh các đột biến.

C Quá trình hình thành loài mới luôn gắn liền với quá trình hình thành quần thể thích nghi.

D Lai xa kết hợp với đa bội hóa luôn dẫn đến sự hình thành loài mới.

A 2

B 3

C 4

D 1

A cách li không gian, cách li thời gian, cách li sinh thái, cách li sinh cảnh.

B cách li nơi ở, cách li tập tính, cách li thời gian, cách li cơ học.

C cách li nơi ở, cách li mùa vụ, cách li sinh cảnh, cách li thời gian.

D cách li mùa vụ, cách li sinh cảnh, cách li thời gian, cách li cơ học.

A 3

B 1

C 4

D 2

A biến dị cá thể

B biến đổi đồng loạt. 

C biến dị đột biến.

D biến dị tổ hợp.

A sự biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể dưới tác động của các nhân tố tiến hóa.

B sự tác động của chọn lọc tự nhiên thông qua các đặc tính biến dị và di truyền của sinh vật.

C sự chủ động thích nghi của các cá thể dưới sự tác động của điều kiện ngoại cảnh.

D sự tích lũy các biến dị có lợi và sự đào thải các biến dị có hại dưới tác động của chọn lọc tự nhiên.

A Loài ưu thế là loài chỉ có ở một quần xã nào đó, hoặc có số lượng nhiều hơn hẳn và có vai trò quan trọng hơn loài khác.

B Loài ưu thế là loài đóng vai trò quan trọng trong quần xã do số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn hoặc hoạt động mạnh.

C Quần xã ổn định thường có số lượng loài lớn và số lượng cá thể trong mỗi loài cao.

D Số lượng loài, số lượng cá thể của mỗi loài biểu thị mức độ đa dạng của quần xã.

A Giúp quần thể khai thác tối ưu nguồn sống trong môi trường.

B Giúp quần thể giảm số lượng cá thể dưới mức tối thiểu.

C Đảm bảo thức ăn đầy đủ cho các cá thể trong quần thể.

D Duy trì số lượng và sự phân bố của các cá thể trong quần thể phù hợp với sức chứa của môi trường.

A vùng ven bờ và vùng giữa

B tầng nước trong và nước đục.

C  tầng nước ngọt và nước mặn. 

D tầng mặt, tầng giữa và tầng đáy.

A Quan hệ giữa cây lúa với các loài cỏ sống ở ruộng lúa.

B Quan hệ giữa cây gỗ với cây phong lan bám trên thân cây gỗ đó.

C Quan hệ giữa cây họ đậu với vi khuẩn sống ở nốt sần của các loài cây này.

D Quan hệ giữa các loài thực vật với các loài vi khuẩn kí sinh trong cơ thể thực vật.

A H. habilis

B H. erectus.

C H. neanderthalensis ( người Nêanđectan).

D H. sapiens.

A thế giới vô cơ, hữu cơ của môi trường và những mối quan hệ giữa sinh vật này với sinh vật khác sống xung quanh.

B thế giới vô cơ và hữu cơ của môi trường sống, ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp đến đời sống sinh vật.

C thế giới hữu cơ của môi trường và là những mối quan hệ giữa sinh vật này với sinh vật khác sống xung quanh.

D thế giới vô cơ của môi trường và là những mối quan hệ giữa các sinh vật với nhau.

A 1, 2

B 3, 5

C 2, 4.

D 2, 5

A Kỷ Jura của đại Cổ sinh.

B Kỷ Đệ tứ của đại Tân sinh.

C Kỷ Phấn trắng của đại Trung sinh

D Kỷ đệ tam của đại Tân sinh.

A Loài A (2n=24) × loài B (2n=16) → Loài C (2n=32).

B Loài X (2n=18) × loài Y (2n=20) → Loài Z (2n=38).

C Loài D (2n=30) × loài G (2n=20) → Loài K (2n=50).

D Loài M (2n=18) × loài N (2n=18) → Loài H (2n=36).

A tế bào sơ khai đầu tiên theo phương thức sinh học.

B các hợp chất hữu cơ từ chất vô cơ theo phương thức hóa học.

C hợp chất vô cơ từ chất hữu cơ theo phương thức hóa học.

D  các loài sinh vật như ngày nay theo phương thức sinh học.

A Thực vật là nhóm duy nhất trong quần xã có khả năng tạo ra cacbon hữu cơ từ cacbon điôxit (CO₂).

B Nguồn cacbon được sinh vật trực tiếp sử dụng là dầu lửa và than đá trong vỏ Trái Đất.

C Nguồn cacbon trả lại môi trường vô cơ chỉ có qua quá trình hô hấp của sinh vật.

D Một phần hợp chất cacbon không trao đổi liên tục theo vòng tuần hoàn kín mà lắng đọng trong môi trường đất, nước.

A Đất, nước, trên cạn, sinh vật.

B Đất, nước, không khí.

C Đất, nước, không khí, sinh vật.    

D Đất, nước, không khí, trên cạn.