30 bài tập Di truyền y học mức độ dễ

A Xác định tính trạng do gen hay do môi trường qui định 

B Xác định gen qui định tính trạng là loại gen nào và nằm ở trên NST thường hay NST giới tính. 

C Xác định tính trạng do gen gây ra hay do NST gây ra 

D Xác định được gen gây bệnh di truyền thẳng hay di truyền chéo

A Nhóm máu giống nhau

B Nhóm máu khác nhau 

C Màu da giống nhau 

D Giống hay khác phụ thuộc vào từng trường 

A Bệnh máu khó đông 

B Màu da 

C Nhóm máu

D Khối lượng cơ thể 

A Phát hiện các cấu trúc và số lượng bất thường của bộ NST của người. 

B Tìm ra vị trí của các gen ở trên NST để lập bản đồ di truyền 

C Tìm ra qui luật di truyền của các tính trạng ở trong tế bào người

D Tìm ra khuyết tật về kiểu gen của các bệnh di truyền để điều trị kịp thời. 

A Bệnh bạch tạng    

B Bệnh máu khó đông

C Bệnh PKU

D Bệnh Đao 

A Bệnh thường biểu hiện ở nam nhiều hơn nữ 

B Bố mắc bệnh thì tất cả các con gái đều mắc bệnh 

C Bố mẹ không mắc bệnh có thể sinh con mắc bệnh 

D Mẹ mắc bệnh thì tất cả các con trai không mắc bệnh 

A Một tinh trùng thụ tinh với một trứng nhưng phân cắt thành nhiều hợp tử khác nhau. 

B Nhiều tinh trùng cùng tham gia thụ tinh, mỗi tinh trùng thụ tinh với một trứng khác nhau. 

C Nhiều tinh trùng cùng tham gia thụ tinh tạo hợp tử nhưng mỗi hợp tử được phát triển trong một cơ thể mẹ khác nhau (thụ tinh trong ống nghiệm).

D Hiện tượng một trứng chìn và rụng phân cắt thành nhiều trứng khác nhau sau đó thụ tinh với các tinh trùng khác nhau. 

A phương pháp lai phân tích

B Phương pháp nghiên cứu phả hệ 

C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

D ương pháp nghiên cứu tế bào 

A Sinh sản chậm, đẻ it con 

B Số lượng NST nhiều, ít sai khác nhau về hình dạng và kích thước. 

C Các đặc điểm hình thái sinh lí đã được nghiên cứu toàn diện nhất. 

D Có thể dùng phương pháp lai để nghiên cứu phả hệ 

A Mất 1 cặp nu

B Thay thế 1 cặp nu

C Thêm 1 cặp nu     

D Cấu trúc NST 

A Nghiên cứu tế bào học   

B Nghiên cứu trẻ đồng sinh 

C Nghiên cứu phả hệ         

D Phân tích hóa sinh

A Tế bào xoma

B Tế bào tiền phôi 

C Giao tử 

D Hợp tử 

A  Ung thư máu

B Các bệnh về hemoglobin (Hb)

C Các bệnh về yếu tố đông máu 

D Các bệnh về protein huyết thanh 

A Phương pháp nghiên cứu tế bào. 

B Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

C Phương pháp nghiên cứu di truyền phân tử.  

D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

A Phương pháp nghiên cứu tế bào

B Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

C Phương pháp nghiên cứu di truyền quần thể.

D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

A Phả hệ. 

B Di truyền quần thể.

C Di truyền phân tử.

D Trẻ đồng sinh.

A (1), (2), (6).  

B (1), (3), (5).

C (2), (6), (7).

D (3), (4), (7).

A Do trên nhiễm sắc thể có nhiều gen nên hầu hết đột biến nhiễm sắc thể làm ảnh hưởng đến nhiều tính trạng.

B Do đột biến nhiễm sắc thể thường không gây hậu quả nghiêm trọng.

C Do đột biến nhiễm sắc thể không di truyền thẳng.

D Do đột biến nhiễm sắc thể có thể không di truyền.

A Đột biến gen

B Bất thường trong bộ máy di truyền.

C Đột biến nhiễm sắc thể.

D Do cha mẹ truyền cho con.

A Trong hệ gen của người, các gen tiền ung thư đều là những gen có hại.

B Bệnh ung thư thường liên quan đến các đột biến gen và đột biến nhiễm sắc thể.

C Những gen ung thư xuất hiện trong tế bào sinh dưỡng di truyền được qua sinh sản hữu tính.

D Sự tăng sinh của các tế bào sinh dưỡng luôn dẫn đến hình thành các khối u ác tính.

A Tính chất của nước ối.

B Tế bào của người mẹ.

C Tế bào thai bong ra trong nước ối.

D Tính chất của nước ối và tế bào tử cung của người mẹ.

A Một lĩnh vực chẩn đoán y học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền người và di truyền y học.

B Một lĩnh vực chẩn đoán di truyền y học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền người và di truyền y học.

C Một lĩnh vực chẩn đoán di truyền học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền người.

D Một lĩnh vực chẩn đoán di truyền học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền y học.

A Việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách phục hồi chức năng các gen bị đột biến.

B Dựa trên nguyên tắc đưa bổ sung gen lành vào cơ thể người bệnh.

C Có thể thay thế gen bệnh bằng gen lành.

D Nghiên cứu hoạt động của bộ gen người để giải quyết các vấn đề của y học.

A Mục đích xét nghiệm trước sinh là xác định người mẹ sinh con trai hay gái để giúp người mẹ quyết định có nên sinh hay không.

B Kĩ thuật chọc ối và sinh thiết nhau thai là để tách lấy tế bào phôi cho phân tích ADN cũng như nhiều chi tiết hóa sinh.

C Các xét nghiệm trước sinh đặc biệt quan trọng đối với những người có nguy cơ sinh con bị các khuyết tật di truyền mà vẫn muốn sinh con.

D Mục đích xét nghiệm trước sinh là để biết xem thai nhi có bị bệnh di truyền hay không.

A Phục hồi chức năng bình thường của tế bào hay mô.

B Thay đổi hoàn toàn chức năng của tế bào hoặc mô.

C Khắc phục sai hỏng di truyền.

D Thêm chức năng mới cho tế bào.

A Chẩn đoán bệnh sớm và tiến tới chữa được hết các bệnh di truyền.

B Chế phẩm dược mới sẽ đa dạng hơn, có cơ chế tác động chính xác hơn, ít phản ứng phụ.

C Điều chỉnh trao đổi chất của tế bào người bằng cách sửa chữa các nguyên nhân sai hỏng.

D  Kìm hãm vi sinh vật gây bệnh bằng nhiều biện pháp khác nhau ở mức phân tử.

A Số lượng nơtron trong não bộ của con người.  

B Sự trưởng thành của con người.

C Chất lượng não bộ của con người.

D Sự di truyền khả năng trí tuệ của con người.