30 bài tập Những thành tựu văn hóa thời cận đại mứ...

A Mô-da

B Bet-tô-ven

C Trai-xcốp-ki                   

D Sô-panh

A Nền hài kịch Pháp

B Nền bi kịch cổ điển Pháp.

C Truyện ngụ ngôn Pháp

D Tiểu thuyết Pháp

A Mê-li-ê

B Rút-xô

C Vôn-te

D Đi-đơ-rô

A Xanh Xi-mông

B Hê-ghen

C Phoi-ơ-bách

D Ô-oen. 

A Sê-khốp

B Pu-skin

C Lép Tôn-xtôi

D Trai-cốp-xki.

A Phu-ri-ê và Ô-oen

B Các Mác và Lê-nin

C Xanh Xi-mông và Ăng-ghen

D Các Mác và Ăng-ghen

A Văn học              

B Điêu khắc              

C Kiến trúc             

D Hội họa

A Giselle

B Odette         

C Juliet  

D Siegfried

A Tiêu biểu cho tình tần đấu tranh, niềm tin vào thắng lợi của đấu tranh cho độc lập dân tộc và tiến bộ xã hội

B Nhà văn lớn người Phi-lip-pin với tác phẩm tiêu biểu “Đừng động vào tôi”.

C Tố có kẻ thù xâm lược và miêu tả cuộc kháng chiến giành độc lập của nhân dân Phi-lip-pin

D Là nhà văn cách mạng nổi tiếng Trung Quốc

A Phong trào văn hóa Phục hưng                     

B Cải cách tôn giáo

C Trào lưu triết học ánh sáng

D Chủ nghĩa xã hội không tưởng

A Van Gốc ( Hà Lan)                                      

B Phu-gia-ta ( Nhật Bản)

C  Pi-cát-xô ( Tây Ban Nha).                           

D Lê-vi-tan ( Nga)

A A.Pu-skin

B Béc-na Sô

C R. Ta-go

D E. Hai- nơ

A Chủ nghĩa tư bản.                                   

B Chủ nghĩa xã hội

C Chủ nghĩa cộng sản

D Chế độ không có tư hữu

A Vích-to Huy-gô                                   

B Lép Tôn- xtôi

C Mác Tuên                                            

D   Ra-bin- đra-nát Ta-go 

A Tố cáo hiện thực xã hội

B Khát vọng về cuộc sống tốt đẹp 

C Ca ngợi tinh thần tự do, bình đẳng, dân chủ

D Tất cả các ý trên

A Vích-to Huy-go            

B Lỗ Tấn             

C Ri-đan              

D Mác Tuên

A Mô-da (Người Áo).          

B Bét-tô-ven (Người Áo).

C Mô-da (Người Đức).      

D Bét-tô-ven (Người Đức).

A Tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến

B Phê phán mặt trái của chế độ tư bản chủ nghĩa

C Hướng tới xây dựng xã hội mới không có chế độ tư hữu và bóc lột

D Hình thành quan điểm, tư tưởng của con người vô sản

A tấn công vào xã hội tư bản, bênh vực cho nhân dân lao động.

B tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến, hình thành quan điểm tư tưởng của con người tư sản.

C  tấn công vào xã hội tư bản, hình thành quan điểm của giai cấp phong kiến.

D lật đổ chế độ phong kiến, hình thành hệ thống tư tưởng tiến bộ.

A Mông-te-xki-ơ

B Rem-bran  

C  Vôn-te 

D Rút-xô

A Thể hiện rõ tinh thần dân tộc và tinh thần nhân đạo sâu sắc

B Thể hiện rõ tình yêu hòa bình và tinh thần nhân đạo sâu sắc

C Thể hiện rõ lòng yêu nước, đấu tranh vì nền hòa bình của nhân loại

D Thể hiện rõ lòng yêu nước, yêu hòa bình và tinh thần nhân đạo sâu sắc

A những nhà cách mạng triệt để trong cuộc đấu tranh chống thế lực phong kiến

B  những người đi trước dọn đường cho Cách mạng tư sản Pháp năm 1789 thắng lợi

C tư tưởng của họ để sáng lập ra triết học duy vật biện chứng

D lớp người đại diện cho những tư tưởng tiến bộ nhất ở châu Âu lúc bấy giờ.

A  Là nhà văn lớn của Mĩ vào những năm cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX.

B Viết tác phẩm: “Những cuộc phiêu lưu của Tôm Xoay-ơ”

C Viết các tác phẩm ca ngợi xã hội đương thời, sử dụng bút pháp lãng mạn.

D  Viết các tác phẩm thể hiện lòng yêu thương con người, trước hết là nhân dân lao động nghèo khổ.

A Là nhà soạn nhạc thiên tài người Đức

B Phần lớn thời gian ông sống ở Viên, Áo.

C Là tác giả của những bản giao hưởng số 3, số 5, số 9.     

D Là người có những cống hiến to lớn cho nghệ thuật hợp xướng.

A Chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc.

B Đời sống nhân dân lao động khổ cực.

C Giai cấp tư sản năm quyền thống trị và mở rộng việc xâm chiếm, đô hộ các nước thuộc địa.

D  Chế độ phong kiến áp bức bóc lột nhân dân được phản ánh trong văn học.

A Bênh vực chế độ phong kiến.

B Lên án hệ tư tưởng của Giáo hội Thiên Chúa giáo.

C Tấn công vào thành trị của chế độ phong kiến và hình thành quan điểm, tư tưởng của con người tư sản.

D Ca ngợi tự do cá nhân.

A Xây dựng nền móng cho văn hóa mới của giai cấp vô sản.

B

 Lên tiếng nói đòi quyền lợi cho nhân dân lao động.

C Truyền bá các trào lưu tư tưởng tiến bộ dẫn đến sự phát triển mạnh mẽ của phong trào công nhân.

D Đấu tranh chống lại chế độ phong kiến, hình thành quan điểm, tư tưởng của con người tư sản.