Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hã...

- Hướng dẫn giải

Phương pháp giải:

Sử dụng các thao tác lập luận để tạo lập một đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…)

Giải chi tiết:

a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn:

-Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, song hành, móc xích, quy nạp, tổng-phân-hợp.

- Viết không đúng  hình thức đoạn văn hoặc viết quá dài trừ 0,25 điểm

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:

- Nghị luận tư tưởng đạo lí: lòng biết ơn

c. Triển khai vấn đề nghị luận

HS lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách khác nhau nhưng cần nêu được các  nội dung cơ bản sau:

- Giải thích :

“Lòng biết ơn ” là ghi nhớ công lao của người có công với mình, giúp đỡ mình, làm ra thành quả cho mình hưởng thụ.

 Lòng biết ơn Biểu hiện : bằng lời “ cảm ơn”, bằng tư tưởng, tình cảm, bằng hành vi đền đáp.

- Phân tích ý nghĩa của lòng biết ơn :

 + Cần phải có lòng biết ơn vì không có cái gì tự nhiên mà có: biết ơn cha mẹ, thầy cô, người có công với nước, người làm ra sản phẩm cho ta hưởng thụ….

+ Có lòng biết ơn là có nhân cách tốt được quí trọng, được giúp đỡ.

+ Là giữ gìn và phát huy đạo lí “uống nước nhớ nguồn” của dân tộc.

+ Phê phán : Kẻ vô ơn,….

-Bài học nhận thức và hành động :

+Nhận thức lòng biết ơn là phẩm chất tốt, cần phải có lòng biết ơn.

+Phải có lời “cám ơn” khi được người khác giúp đỡ mình.

+Phải rèn luyện đạo đức, học tập tốt để đáp lại công ơn của cha mẹ, thầy cô.

+Học tập tốt, có kiến thức để cống hiến cho xã hội, để đền đáp công lao người có công với nước.

d. Sáng tạo

Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận

e. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.