Nêu cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp tâm hồn người l...

- Hướng dẫn giải

Phương pháp giải:

+Dựa vào kiến thức đã học về văn học dân gian và văn bản “Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa” để tạo lập văn bản.

 +Vận dụng các thao tác lập luận: phân tích, tổng hợp, bình luận,…

Giải chi tiết:

 Yêu cầu hình thức:

_Thí sinh biết kết hợp kiến thức, kĩ năng để viết một bài văn nghị luận văn học.

_Bài viết phải có bố cục rõ ràng; có cảm xúc, thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; lập luận rõ ràng, thuyết phục, diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

 Yêu cầu nội dung:

*Giới thiệu vài nét về ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa và vẻ đẹp tâm hồn người lao động được thể hiện trong các bài ca.

*Cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn người lao động qua các bài ca than thân, yêu thương tình nghĩa.

_Sự tự ý thức về vẻ đẹp (ngoại hình, tâm hồn) của người con gái trong xã hội cũ: hai bài ca Thân em như…

_Tình nghĩa bền vững, thủy chung của chàng trai ngay cả khi tình duyên lỡ dở: bài ca Trèo lên cây khế nửa ngày…

_Nỗi nhớ thương da diết, mãnh liệt trào dâng trong người con gái khi yêu: bài ca Khăn thương nhớ  ai…

_Ước muốn mãnh liệt của người con gái bình dân khi yêu: bài Ước gì sông rộng một gang…

_Tình nghĩa thủy chung son sắt của con người: bài ca Muối ba năm muối đang còn mặn…

Học sinh phải phân tích các bài ca để thể hiện cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn người bình dân lao động trong đó.

*Đánh giá:

_Các bài ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa đã thể hiện thế giới tinh thần phong phú của người bình dân Việt Nam.

_Vẻ đẹp tâm hồn người lao động được sở dĩ đi sâu vào lòng người bởi vì các tác giả dân gian đã rất khéo léo trong việc sử dụng các công thức mở đầu Thân em như…, Ước gì,…, những hình ảnh biểu tượng (tấm lụa đào, củ ấu gai, sao Hôm, sao Mai, sao Vượt, khăn, đèn, mắt, cầu dải yếm, muối, gừng) và những bện pháp nghệ thuật so sánh, ẩn dụ; thể thơ lục bát, song thất lục bát…