(6,0 điểm) Đứng thẳng vươn cao trong cuộc đời và c...
Câu hỏi: (6,0 điểm) Đứng thẳng vươn cao trong cuộc đời và cúi xuống giúp đỡ người khác.Anh/chị chọn lối sống nào?
Đáp án
- Hướng dẫn giải
Phương pháp giải:
Giải chi tiết:
- Đây là đề bài mở nên thí sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng, được tự do bày tỏ chủ kiến của mình nhưng phải có thái độ chân thành nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội
1. Giải thích (1,0 điểm)
- Đứng thẳng: Sống đàng hoàng, vững chãi; vươn cao: sống tốt đep, cao quý.
- Cúi xuống giúp đỡ người khác: Chỉ hành động đầy ý nghĩa, là một ẩn dụ về tấm lòng hào hiệp, độ lượng, nhân ái.
- > Cả 2 đều là lối sống ý nghĩa, tích cực.
2. Bàn luận: (2,0 điểm)
- Tư thế của con người trong cuộc sống phụ thuộc vào thái độ, tấm lòng của họ: để sống hiên ngang, đẹp đẽ, mỗi người cần giúp người khác cũng đứng thẳng, vươn cao như mình. Sự yêu thương, chia sẻ, đồng cảm và cách đối xử với mọi người xung quanh là thước đo giá trị mỗi ngườ - 0,5 điểm
- Cúi xuống, nâng đỡ những người gặp khó khăn, ta trở thành chỗ dựa của người khác và nhận được sự bình yên, thanh thản trong tâm hồn mình. Từ đó, ta sẽ trở nên mạnh mẽ và cao quý hơn. 0,5 điểm
- Nâng đỡ người khác không đồng nghĩa với thương hại, ban ơn; làm thay, làm hộ, tước đi khả năng tự đứng vững trên đôi chân mình của họ. Điều quan trọng không phải làm chỗ dựa cho người khác mà là làm cho chỗ dựa ấy trở nên không cần thiết. 0,5 điểm
- Phê phán những kẻ chỉ biết đến lợi ích của bản thân, không quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ những người xung quanh cũng như những kẻ luôn chờ người khác nâng mình lên thay vì tự thân vận động. 0,5 điểm
Học sinh lấy dẫn chứng thực tế để chứng minh và khẳng định vấn đề. .
3. Bày tỏ sự lựa chọn của bản thân: (3,0 điểm)
Học sinh có thể chọn cách 1 hay cách 2 hay kết hợp cả 2 cách? Song cần trình bày các ý sau khi lựa chọn lối sống:
- Biểu hiện của lối sống
- Ý nghĩa của lối sống
- Cách vận dụng lối sống cho phù hợp.
Câu hỏi trên thuộc đề trắc nghiệm
Đề thi thử THPT QG lần 1 môn Ngữ văn - Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc - 2014.2015