Từ nội dung đoạn trích thơ ở phần Đọc hiểu, anh/ch...

- Hướng dẫn giải

Phương pháp giải:

Sử dụng các thao tác lập luận để tạo lập một đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…)

Giải chi tiết:

v  Yêu cầu về hình thức:

- Viết  đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ

- Trình bày mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu…

- Hiểu đúng yêu cầu của đề, có kĩ năng viết đoạn văn nghị luận. Học viên có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau: có thể bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng nhưng phải có lí lẽ và căn cứ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Yêu cầu về nội dung:

Nêu vấn đềGiải thích vấn đề

- Tình yêu là tình cảm nam nữ, rung cảm của trái tim, là sự yêu mến, đồng cảm, sẻ chia của con người với con người.

- Tuổi học trò là lứa tuổi từ 18 đổ lại, vẫn còn ngồi trên ghế nhà trường, là độ tuổi có nhiều biến đổi về tâm sinh lí.

=>Tình yêu tuổi học trò là rung động đầu đời trong sáng, tươi đẹp và ý nghĩa của những cô cậu học trò.

Phân tích, bình luận vấn đề

*Nên hay không nên có tình yêu tuổi học trò?

- Tình yêu tuổi học trò là không nên vì:

+Ảnh hưởng đến việc học

+Chưa chín chắn, chưa phân biệt được tình yêu đích thực

+Tác động xấu tới tâm lí: buồn giận, ghen tuông,…

+Biểu hiện tình yêu quá đà, vượt giới hạn

- Tình yêu học trò nên nếu biết yêu vì:

+Là tình cảm đầu đời trong sáng, đẹp đẽ

+Là động lực học tập

+Là trải nghiệm, bài học đầu đời

+Giúp cuộc sống lạc quan

* Tình yêu tuổi học trò nên hay không nên phụ thuộc vào cách yêu, nhận thức mỗi con người.

* Thế nào gọi là “biết yêu”:

+Chọn lựa đối tượng, cân nhắc kĩ càng

+Lấy tình yêu làm động lực hoàn thiện bản thân

+Tình yêu phù hợp với lứa tuổi, đạo đức, khuôn phép xã hội

Liên hệ bản thân