Đề thi giữa HK2 môn Sinh Học 9 năm 2021 Trường THC...

A. Kỹ thuật gen.

B. Công nghệ tế bào.

C. Kỹ thuật PCR.

D. Đáp án khác.

A. 1, 3, 4, 5, 6, 7

B. 1, 3, 4, 5, 6, 8

C. 2, 3, 4, 5, 6, 8

D. 3, 4, 5, 6, 7, 8

A. Công nghệ enzim / prôtêin

B. Công nghệ tế bào thực vật và động vật

C. Công nghệ gen

D. Công nghệ Sinh Học

A. các sản phẩm sinh học

B. các chủng vi khuẩn E.coli có lợi  

C. các phân tử ADN tái tổ hợp 

D. các sinh vật chuyển gen

A. Hoocmôn insulin chữa bệnh đái tháo đường ở người

B. Tạo giống lúa giàu vitamin A

C. Sữa bò có mùi sữa người và dễ tiêu hóa, dùng để nuôi trẻ trong vòng 6 tháng tuổi

D. Cá trạch có trọng lượng cao

A. vật ghép

B. thể truyền

C. thể tiếp hợp

D. Vật xúc tác

A. kĩ thuật công nghệ

B. kĩ thuật di truyền

C. đột biến nhân tạo

D. đột biến tự nhiên

A. Tạo ra các chủng vi sinh vật mới

B. Tạo ra giống cây trồng biến đổi gen

C. Tạo giống vật nuôi biến đổi gen

D. Tạo giống vật nuôi và cây trồng đa bội hóa

A. Công nghệ gen là quy trình tạo ra các sinh vật biến đổi gen hoặc chuyển gen.

B. Quy trình chuyển gen từ tế bào này sang tế bào khác không thuộc công nghệ gen.

C. Công nghệ gen góp phần tạo ra các sinh vật biến đổi gen có những đặc tính quý hiếm cớ lợi cho con người.

D. Sinh vật biến đổi gen là sinh vật mà hệ gen của nó đã được con người làm biến đổi.

A. ADN của thể truyền và ADN của tế bào nhận.

B. ADN của tế bào cho và phân tử ADN thể truyền.

C. ADN của tế bào cho và ADN của tế bào nhận.

D. Tất cả các tổ hợp trên đều tạo thành ADN tái tổ hợp.

A. vi khuẩn E.coli.

B. tế bào động vật.

C. tế bào người.

D. tế bào thực vật.

A. virut 

B.  vi khuẩn

C. thực khuẩn

D. Nấm mốc

A. Lúa ”gạo vàng” có khả năng tổng hợp β- caroten trong hạt

B. Cừu có khả năng sinh sản ra protein trong sữa của chúng

C. Cà chua có gen làm chín quả đã bị bất hoạt

D. Dâu tằm tam bội có năng suất lá cao

A. Có khả năng tự nhân đôi độc lập với ADN của NST

B. Có khả năng sinh sản nhanh

C. Mang rất nhiều gen 

D. Dễ sinh sản trong môi trường nhân tạo

A. Làm thể truyền trong kĩ thuật gen 

B. Chữa bệnh đái tháo đường 

C. Sản xuất chất kháng sinh từ xạ khuẩn 

D. Điều trị suy dinh dưỡng từ ở trẻ

A. I, II, III 

B. III, II, I 

C. III, I, II

D. II, III, I 

A. Tạo ra các chủng vi sinh vật mới

B. Tạo giống cây trồng biến đổi gen

C. Tạo giống động vật biến đổi gen

D. Cả A, B và C

A. Thay đổi mức phản ứng của giống gốc.

B. Cải tiến giống có năng suất thấp.

C. Kiểm tra kiểu gen của giống cần quan tâm.  

D. Củng cố đặc tính tốt, tạo dòng thuần chủng.

A. Thế hệ sau sẽ có độ dị hợp cao do đó các gen lặn đột biến có hại không được biểu hiện

B. Thế hệ sau tập trung các gen trội nên thể hiện ưu thế lai

C. Các gen lặn đều được biểu hiện tạo điều kiện thuận lợi cho việc đánh giá kiểu gen

D. Tạo ra những dòng thuần có các cặp gen ở trạng thái đồng hợp

A. Sức sinh sản ở thế hệ sau giảm 

B. Xuất hiện quái thai, dị hình 

C. Con cháu xuất hiện các đặc điểm ưu thế so với bố mẹ 

D. Tạo ra nhiều kiểu gen mới trong bầy, đàn.