Đọc tình huống 1

Dưới đây là hướng dẫn soạn văn lớp 6 Đọc tình huống 1 Làm thế nào giúp Cô Bé Rắc Rối lựa sách trang 97 trong bộ sách Chân trời sáng tạo mà các bạn học sinh có thể tham khảo để chuẩn bị bài tốt hơn tại nhà. Hi vọng các bạn học sinh sẽ nắm rõ bài học hơn trong chương trình học tập mới này!

Nếu em là một thành viên của câu lạc bộ Đại sứ văn hóa đọc thì em sẽ giúp Cô Bé Rắc Rối cũng như các bạn rơi vào tình huống tương tự giải quyết vấn đề này như thế nào?

Cô Bé Rắc Rối thân mến,

Mình là … đến từ câu lạc bộ Đại sứ văn hóa đọc. Mình rất vui khi bạn quan tâm đến vấn đề về sách và việc đọc sách. Có thể nói, sách đóng vai trò quan trọng. là nguồn cung cấp tri thức khổng lồ cho con người và việc đọc sách mỗi ngày là một việc cần thiết đối với mỗi người. Bất kì độ tuổi nào cũng nên đọc sách mỗi ngày. Việc duy trì đọc sách giúp mở mang trí thức, thay đổi nhận thức, suy nghĩ, để bản thân trở nên tốt hơn mỗi ngày. Hơn nữa, đọc sách cũng là một trong những phương thức giải trí, giảm căng thẳng sau mỗi giờ học. 

Vậy đọc sách như thế nào thì mới gọi là hiệu quả? Theo quan điểm của mình, muốn đọc sách tốt, bạn cần phải cảm thấy thoải mái, không bị gò bó mỗi khi đọc sách, tức là cần phải yêu thích đọc sách trước đã. Bên cạnh đó, đọc sách cần chậm rãi, cần phải hiểu được những gì người viết truyền đạt và ghi nhớ những tri thức đó. Ngoài ra, bạn cũng cần đặt mục tiêu đọc sách để duy trì mỗi ngày, cần phân bổ thời gian giữa việc đọc và việc học hợp lý.

Làm sao để lựa chọn sách phù hợp? Bạn có thể hỏi ý kiến từ bố mẹ, anh chị và đặc biệt là thầy cô để nhận lời khuyên nên đọc loại sách nào. Ngoài ra, bạn cũng có thể tìm thông tin, chia sẻ cảm nhận từ những người đã đọc trên mạng Internet. Bạn cũng có thể đến thư viện để xem các loại sách phù hợp với từng lớp và tham khảo ý kiến từ cô văn thư để biết thêm những cuốn sách hay dành cho lứa tuổi học sinh lớp 6 như bạn. 

Chúc bạn sẽ lựa chọn được những cuốn sách hay, bổ ích và sẽ có một khoảng thời gian đọc sách vui vẻ!

Thân gửi,

…..

HƯỚNG DẪN GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG

Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết

a. Đọc hiểu tình huống

• Cô bé trong bức thư tên là Cô Bé Rắc Rối, học lớp 6. Thông tin về tên gọi, khối lớp giúp em hiểu về đối tượng cần hỗ trợ là các bạn bằng tuổi sẽ có chung tâm lý giống Cô Bé Rắc Rối. 

• Cô bé thấy chơi game, lướt web rất thú vị. Chơi game thì vui còn lướt web thì biết nhiều tin tức, làm quen nhiều bạn, khám phá nhiều vùng đất mới. Đọc sách thì không thú vị bằng. Ngược lại, suy nghĩ của mẹ của cô bé là làm nghề gì cũng cần phải đọc sách và còn phải biết cách đọc sách mới được.

• Khi lớn lên, cô bé thích làm hướng dẫn viên du lịch và cô bé băn khoăn không biết nên đọc sách gì khi có định hướng làm hướng dẫn viên du lịch.

• Theo em, “biết cách đọc sách” là đọc sách một cách có hiệu quả và mang lại kiến thức cho người đọc và người đọc có thể ghi nhớ chúng.

• Theo em, Câu lạc bộ Đại sứ văn hóa đọc là câu lạc bộ quan tâm đến vấn đề đọc sách, có cùng đam mê đọc sách, muốn lan tỏa những ý nghĩa tích cực về đọc sách đến mọi người. 

b. Vấn đề trọng tâm

• Vấn đề trọng tâm trong tình huống này là tìm loại sách phù hợp với Cô Bé Rắc Rối

• Dựa vào các căn cứ sau để xác định vấn đề:

• Đối với Cô Bé Rắc Rối, việc đọc sách không thú vị bằng chơi game, lướt web: “Chơi game thì vui còn lướt web thì biết nhiều tin tức, làm quen nhiều bạn, khám phá nhiều vùng đất mới. Đọc sách thì không thú vị bằng”.

• Định hướng nghề nghiệp của Cô Bé trong tương lai là hướng dẫn viên du lịch: “Mình thích làm hướng dẫn viên du lịch nên mình thấy việc lướt web sẽ giúp mình biết nhiều thứ”.

• Cô Bé phân vân, bối rối không biết lựa loại sách nào phù hợp với mình vì có quá nhiều loại sách: “Nếu cần đọc sách thì một học sinh lớp 6 như mình nên đọc sách gì?”, “Cho mình hỏi làm hướng dẫn viên du lịch thì chỉ cần đọc các sách liên quan đến du lịch thôi có được không?”, “Cũng có lúc mẹ cho mình tiền đi mua sách nhưng sách thì rất nhiều, có sách lại dày, mình không biết lựa chọn làm sao cho nhanh, cho phù hợp với mình?”.

Bước 2: Tìm kiếm và lựa chọn giải pháp: 

a. Thu thập thông tin, ý tưởng

• Liệt kê những hiểu biết mà em cho là cần thiết để giải quyết tình huống:

• Sách và vai trò của sách: 

• Khái niệm của sách

• Vai trò của sách: Cung cấp kiến thức, mở mang tư duy, suy nghĩ, thay đổi thói quen, lối sống, giúp bản thân tích cực hơn, giải trí, giảm stress….

• Cách chọn sách phù hợp với lứa tuổi: 

• Lựa chọn theo sở thích, chủ đề mà đối tượng quan tâm.

• Tham khảo ý kiến từ mọi người, những người đã đọc cuốn sách đó.

• Phương pháp đọc sách:

• Đọc sách theo mục tiêu đã định ra.

• Đọc sách để giải trí chứ không phải là cần phải đọc sách.

• Ghi nhớ những gì đã đọc được.

• Đọc chậm nhưng chắc, hiểu được những gì mà người viết truyền đạt.

• Những hiểu biết về thư viện trường: 

• Là bộ sưu tập thông tin được các chuyên gia và có thể tiếp cận để mượn hoặc tham khảo

• Là nguồn cung cấp kiến thức uy tín, chính xác.

• Là nơi yên tĩnh, tập chung, là nơi đọc sách lý tưởng.

• Cách sắp xếp các loại sách theo từng chuyên mục, dễ tìm kiếm.

• Lựa chọn những cách thức phù hợp để thu thập thông tin, ý tưởng:

• Em thường xuyên đọc sách. Loại sách em đọc nhiều nhất là kỹ năng sống, lịch sử và những mẫu truyện ngắn, có ý nghĩa và gần gũi với đời sống thường ngày của con người.

• Em gặp các khó khăn sau trong quá trình đọc sách: Khó lựa chọn được cuốn sách vì số lượng sách quá nhiều; có nhiều sách vượt tầm hiểu biết nên đọc khó hiểu, khó tiếp thu; khó nhớ hết toàn bộ nhữung gì có trong sách.

• Nhớ lại xem mình đã gặp tình huống tương tự và em đã giải quyết như sau : hỏi và tham khảo ý kiến mọi người về cuốn sách đó, đặc biệt là thầy cô để nhận lời khuyên; tìm kiếm trên mạng để tìm hiểu trước khi mua và đọc sách. 

• Hỏi người phụ trách thư viện, thầy, cô giáo, bố mẹ, anh chị; đọc sách báo, truy cập Internet và tham khảo cách giải quyết các tình huống.

1. Tìm kiếm giải pháp

• Viết một thư hoặc một bài văn trao đổi với Cô Bé Rắc Rối về tình huống cô bé gặp phải. Nhân đó bàn luận về vai trò, giá trị của sách, phương pháp đọc sách, lựa chọn sách…. 

• Sáng tác bài thơ, câu chuyện, đoạn phim ngắn về tình huống của cô bé, qua đó gửi thông điệp về sách. 

b. Lựa chọn giải pháp

• Thế mạnh của em là khả năng viết

• Đối với viết thư, cần phải nắm được kiểu bài, bố cục, cần lấy lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục

• Em có các cơ sở vật chất để thực hiện như sau: máy tính, tư liệu, điện thoại, tranh ảnh,....

• Em có các cơ sở thời gian để thực hiện như sau: Phân chia thời gian hợp lý.

Bước 3: Thực hiện 

Lập kế hoạch thực hiện giải pháp bằng dàn ý, sơ đồ. Tiến hành thực hiện sản phẩm theo giải pháp đã lựa chọn: 

Xác định vấn đề cần giải quyết → Tìm kiếm và lựa chọn giải pháp → Thực hiện sản phẩm theo giải pháp

Đó là cách soạn văn lớp 6 Đọc tình huống 1 trang 97 trong chương trình sách mới Chân trời sáng tạo mà các bạn học sinh có thể tham khảo. Mong rằng bài viết sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về bài học này!